2016年春人教物理必修2第7章第8节机械能守恒定律第1课时教案.docVIP

[课时27]第8节机械能守恒定律 主备人吴亚美单位枣庄二中 概括（介绍本课时内容在本章中的作用，主要学习内容，详细细化的三维学习目标（要点、 难点在目标后注明），学习本节学生的优势和不足，预期学生表现性成就。） 知道机械能的各样形式，能够剖析动能和势能之间的互相转变问题。 能够依据动能定理和重力做功与重力势能变化间的关系，推导出机械能守恒定 律。 会依据机械能守恒的条件判断机械能能否守恒，能运用机械能守恒定律解决相关问题。(要点、难点) 课时问题设计 1、本章学习了几种形式的能？能量之间能够互相转变吗？ 2、什么叫机械能？对只有重力做功运动的机械能问题议论。 3、机械能守恒定律内容，表达式，条件。 学习活动设计（针对本课时选择的活动形式及过程。） 活动次序实时间 安排 活动1演示导入  教师活动学生活动设计企图 学生答： 1、小球达到的 高度和第一次 指引学生对机 相同。 械能守恒的基 一个用细线悬挂的小球从 A点开始摆 2、学生思虑并 本认识 动。记着它向右能够达到的最大高度。 发布自己的看 而后用一把直尺在P点挡住悬线，看 法 一看这类状况下小球所能达到的最大 高度。这说了然什么？ 活动2学生自1、PPT展现学习目标，要修业生自学看书填空自学发现重难 学课本75到76页点 2、填《自学丛书》77页自主学习的 空。 察看图片，说出能量的转变 1、说出机械能 活动3动能和势转变过程 引出机械能 能的互相转变2、领会能量的 互相转变 研究一：做自由落体运动的小球 质量为m的物体自由着落过程中，经 过高度h1的A点时速度为v1，着落 至高度h2的B点处速度为v2，不计 空气阻力，取地面为参照平面，试写 出物体在A点时的机械能和B点时的 机械能，并找到这两个机械能之间的 数目关系。 m 活动4机械能守 Av1 恒定律——（只 受重力） h1Bv2 h2  1、写出A、B 两处机械能 2、推导两次机 械能之间的数 量关系。 理论推导：对 3、结论： 物体只受重力 于只有重力做 作用，动能和重 力势能能够相 功的物体机械 互转变，而总的 能守恒 机械能保持不 变。 推导： 点 EA EkAEpA 1mv12 mgh1 2 点 EB EkBEpB 1 2 2 mv2 mgh 2 依据动能定理有： W 1mv2 1mv 2 G 2 2 2 1 重力做功与重力势能的关系有： W mgh mgh 由 G 1 2 以 mgh mgh 1mv2 1mv2 1 2 2 2 1 2 上两式得： 教师发问：由此能获得什么结论？ 活动5机械能守 恒定律——— （受其余力，但 其余力不做功）  研究二：小球在圆滑斜面上运动 1、小组议论， 质量为m的物体沿圆滑斜面着落过程 给出圆滑斜面 中，经过高度 h1的A点时速度为 v1，运动的物体初 1、在只有重 下滑至高度h2的B点处速度为 v2， 末地点机械能 力做功的物体 不计空气阻力，取地面为参照平面， 的关系 试写出物体在 A点时的机械能和 B点 2、学生总结结 系内，动能和 时的机械能，并找到这两个机械能之 论： 间的数目关系。 v1 在只有重力做 重力势能能够 功或弹力做功 v2 的物系统统内， 互相转变，而 B 系统只发生动 机械能的总量 h1 能与势能的相 互转变，而总的 保持不变。 h2 机械能保持不 变。 2、导出机械 教师: 3、学生总结： 能守恒 机械能守恒表 你能获得什么结论？ 达式，条件。 教师深入问题： 相同能够证明： 在只有弹簧弹力做功的物体 系内，动能与势能能够互相转变，而 物体机械能的总量也保持不变。 教师发问：能不可以总结出机械能守恒 定律？ 活动6例题剖析 教师讲评 学生板书 活动7作业部署 《自学丛书》第八节习题1-11 教课评论 1、对讲堂回答的问题，教师口头评论。 2、统计《自学丛书》基础达标题的经过率，记入学平生常成绩。 教课资源（列出学习过程中所需的各样支持资源） 信息化资源多媒体视频  稳固知识 知识娴熟运用 1、对于物体的机械能能否守恒的表达，以下说法中正确的选项是 （） A、做匀速直线运动的物体，机械能必定守恒 B、做匀变速直线运动的物体，机械能必定守恒 C、外力对物体所做的功等于0时，机械能必定守恒D、物体若只有重力做功，机械能必定守恒 2. 一个物体在均衡力的作用下运动 ,则在该物体的运动过程 中, 物体的() 惯例资源 A.机械能必定保持不变 B. 动能必定保持不变 C. 动能保持不变,而重力势能可能变化 D. 若重力势能发生了变化, 则机械能必定发生变化 3. 以下几个物理过程中,机械能必定守恒的是(不计空气阻力) （ ） A.物体沿圆滑曲面自由下滑的过程 B.气球匀速上涨的过程 C.铁球在水中下下沉的过程 D.在拉力作用下,物体沿斜面匀速上滑