(导学案)21.2.1配方法(第一课时).pdf

21.2.1配方法（第 1课时） 学习目标 1、理解配方法的含义． (xp)2 q 2、把一元二次方程转化为 ，熟练地用配方法解一元二次方程。 3 ．在配方法的应用过程中体会 “转化”的思想，掌握一些转化的技能。 学习重点：会用配方法解一元二次方程。 学习难点：会正确熟练的用配方法解一元二次方程。 学习过程 一、温故知新 1、请说出完全平方公式 x2 2 2、填空：（1） +6x+( )=(x+ ) ； x2 2 （2 ） -8x+( )=(x- ) ； 2 2 x A(A0) 我们知道，形如x A0 的方程，可变形为 ，再根据平方根的意义， 2 用直接开平方法求解．那么，我们能否将形如x bxc0 的一类方程，化为上述形式求 解呢？这正是我们这节课要解决的问题． 二、自主学习 解下列方程，并说明解法的依据： 2 2 A 组：（1）x =4 （2 ） (x+3) =9 这两个方程都可以转化为以下两个类型： 2 2       x b b0 和 xa b b0 根据平方根的意义，均可用“直接开平方法”来解，如果b 0 ，方程就没有实数解。 2   x1 2 如 三、合作交流 2   x1 6 0 2 B 组：（1）3 2x 1 （2 ） 解下列方程： x2 x2 （1） ＋2x ＝5 ； （2 ） －4x ＋3 ＝0. 能否经过适当变形，将它们转化为   2 = a 的形式，应用直接开方法求解？ x2 解（1）原方程化为 ＋2x ＋1＝6， （方程两边同时加上1） _____________________, _____________________, _____________________. x2 （2 ）原方程化为 －4x ＋4 ＝－3＋4 （方程两边同时加上4 ） _____________________, _____________________, _____________________. 教师点拨：  2 x2 x2 上面，我们把方程 －4x ＋3＝0 变形为 ＝1，它的左边是一个含有未知数的完 全平方式，右边是一个非负常数.这样，就能应用直接开平方的方法求解.这种解一元二次方 程的方法叫做配方法. 注意到第一步在方程两边同时加上了一个数后，左边可以用完全平方公式从而转化为用直接 开平方法求解。 探究规律：在方程两边同时加上的这个数有什么规律呢？小组交流总结。 四、巩固练习 1、填空 2 2 2