(三起点)外研版四年级英语上册《module7_第4课时教案》.pdf

Module7 第4 课时教案 一、教学内容 Module7 Unit 2 There are twelve boys on the bike. 4. Listen and say. Then sing. 5. Look, remember and say. 6. Do and say. 二、教学目标 1. 能够正确听说、朗读There are two girls. They’re rowing a boat.等描述图片或场景的 句子。 2. 能够正确听、说、认读there is, there are, green, parrots,lion, row, chess 等。 3. 能够听懂、会说活动项目的内容，并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和 运用。 4. 能在和他人合作完成任务的过程中获得学习乐趣和学习成就感。 三、重点难点 重点：能理解词组there are, rowing a boat, playing chess, running fast 。 难点：能运用句型They are rowing a boat. They are playing chess. 四、教学准备 多媒体课件、音频、照片、图片等 教学设计 Step 1 Warming up 1. Listen and chant.(第一单元第一部分) Look at the photo. There is a horse. And there is a girl. She is riding the horse. 2. Enjoy the English song “Three Green Parrots”. Then answer the questions.(逐行播放歌曲) (a) At first, how many green parrots are there in the tree? (b) Then, how many green parrots are there in the tree? (c) At last, how many green parrots are there in the tree? 设计意图：带着问题欣赏歌曲，让学生边听边思考，注意数量的变化与“There is/are ... 的使用。 3. Read the sentences in the song one by one.教师指导学生的发音。 4. 播放录音，学生逐句学唱，学得快的同学发一个小绿鹦鹉头饰。 5. 由合唱团的同学带领全班同学一起唱。 6. 教师戴上绿鹦鹉的头饰，带领学生边唱边表演歌曲。 7. 小组同学戴上头饰唱练歌曲。 设计意图：师生共同欣赏英语歌曲，迅速营造了英语课堂氛围。 Step 2 Presentation 学习：Look, remember and say. (1)教师向学生出示图片，例如： 师生都仔细观察图片，然后教师将图片收起。 学生根据自己的记忆，用“There is ... /There are … /They are ...”句型陈述图片内容，教 师判断学生的陈述是否正确。最后再出亦图片，确定谁的记忆准确。(可以搭配欢快 而紧凑的背景音乐) (2) 两人—组做上述游戏，胜利者(记忆力及描述准确)再进行比赛，逐级递进，最终 选出班级冠军。 设计意图：通过游戏贯穿环节，让学生在积极欢快的氛围下不知不觉习得和运用 “there be”句型，达到“乐学”的目的。 2. 连连看。 将图片与描述它的句子打乱两序排列，让学生描述并连线。 设计意图：游戏之后，利用“连连看”这样一个小活动让学生的的情绪平稳过渡， 同时巩固游戏中匆匆而过的句型，提高学生综合运用语言的能力。这样使课堂张弛 有度，也为下一环节的进行做铺垫。 Step 3 Consolidation 1. Listen and write.做听写练习。 师准备一将听写练习，例如： There is _______ girl. She’s _______ a bike. There are _______ cats. They’re _______ a tree. 学生根据录音在四线三格内填写所缺单词。 如果学生遇到困难，教师可以每题一停顿，也可为学生提供几个备选单词，让学生 选择合适的词汇填入四线三格中。 设计意图：培养学生的听写能力，同时还能检测学生对单词的掌握情况。让学生对 词汇和句型的掌握从口头落实到书写上。同时培养学生独立完成任务的能力。 2. 巩固拓展。 (1) T: 上节课我们