(三起点)外研版四年级英语上册《module1_unit2_名师教案》.pdf

Module1 Unit2 教案 【内容来源】外研版三起点（2013 年审定）四上Module1 Unit2 【主 题】 It’s at the station. 【课 时】此教学设计按单元写，教师可根据实际情况划分课时。 一、教学目标(Teaching aims) （1）学生能听懂，会说，会用单词station, train, houses, hill, up, down, near ，达到简 单的交际。 （2 ）学生能理解对话，并学会运用并运用语句Where is the …? It is at/ near/ up/down the … （3 ）学生能够听懂、会说、会表演课文内容并在真实的情景中进行交流和运用。 二、教学重难点(Teaching points and difficulties) （一）重点(Points) 学生能够充分掌握重点词汇并充分理解并正确朗读对话。 （二）难点(Difficulties) 正确使用方位介词描述简单的位置关系。 三、教学准备(Teaching preparation) 交通标识图片，单词卡片，多媒体PPT 课件。教学过程采用任务型教学法、情景教 学法、交际法。 四、教学过程 Step 1: Warm-up 1. Greetings. (师生间简单地打招呼。) 2. Listen and say. Then chant. 教师出示第2 页ppt ，学生观看活动4 动画，感知节奏，后根据第3 页ppt ，边听录 音边跟唱，重点注意left, right 等单词，并注意night 的发音。 3. Let’s guess and read. 教师出示第4 页ppt ，猜这些指令的意思并和相应的指示标识进行匹配，复习词汇g straight on, turn left, turn right. 4. Listen and do. 教师出示第5 页ppt ，活动5 的图片，两人为一组做游戏，一人蒙住眼睛，听同伴指 挥找礼物，在最短时间内找到礼物的小组获胜。旨在复习巩固句子Go straight on. Turn left. Turn right. Step 2: Presentation 1. Listen, point and say (1)出示幻灯片第6 页，听录音，找 Sa 的位置，表达Sam is behind the door. (2) 以老师问学生答的形式朗读课文。注意介词behind 的发音。 (3)打开第7 页幻灯片，观察图片，做对话练习。 2. Look and read (1)展示幻灯片8-12 页，以小火车Thomas 为线索引出本课重点单词station, train, houses, hill, up, down, near. (2)教师出示单词卡片，领读单词。 (3)教师板书本课重点单词station, train, houses, hill, up, down, near. (4)打开幻灯片第13 页，看图造句注意使用学到的介词。 3. Listen, point and say (1)Watch and answer 看图片老师提问What is Tom doing?引导学生讨论回答：He is playing with a train. 随后播放活动2 课文动画，核对答案。 (2)出示第15 页ppt ，听录音，朗读课文，学生跟读，模仿语音语调。可单句点读。 (3)教师领读红色字体的四个介词。 (4)讲解文本，突破重难点： Where is …?提问事物所在位置和处所。where 译为“哪里”。 at “在……处”，near “在……近旁”，up “向上”，down “向下”，up 和down 互为 反义词。 (5) 教师板书：--Where is …? --It’s at/ near/ up/ down… Step 3: Practice 1. Role play. 以小组为单位练习对话并表演，其他同学评价。 教师在ppt 第17 页呈现3 层评价标准，学生可在其他同学表演后，借助答题器或平 板电脑进行评价。教师可挑选部分学生点评，说出好和不好的地方。 2. Let’s play. 教师出示第18 页幻灯片，将单词按词性归类，并考一考学生的记忆力。猜出隐藏的 单词是哪个并翻译。 3. Read and match. Then say. 出示幻灯片第19 页，将句子和图片匹配并读一读这四个句子。 4. F