初中道德与法治八年级第四课书面作业设计样例（第3-4周）.docxVIP

道德与法治学科八年级书面作业设计样例 〔上学期第3-4周〕 单元名称 遵守社会规则 课题 社会生活讲道德 节次 第一课时 作业类型 作业内容 设计和题目 根底性 作业 〔必做〕 1.在微信朋友圈流传着这样一段话： 我以为别人尊重我，是因为我很优秀。慢慢地我明白了，别人尊重我，是因为别人很优秀，优秀的人更懂得尊重别人。这告诉我们〔　　〕。 A.自己先得到别人的尊重，才能尊重别人 B.受到他人尊重时，能够增强自尊与自信 C.尊重他人，才能赢得他人的理解与尊重 D.每个人都有尊严，都希望受到他人尊重 ：通过对材料的分析，考察学生对尊重的重要性的掌握程度 ：《知识与能力训练》改编 2.漫画《让座》启示我们应该〔　　〕。 A．尊老爱幼，处处要礼让老年人 B．换位思考，懂得考虑他人感受 C．自尊自爱，维护自身良好形象 D．实事求是，敢于表达自己心声 ：通过对漫画的分析和解读，考察学生对如何做到尊重他人的掌握程度 ：《知识与能力训练》改编 3.“萝卜招聘〞指为有关系的候选人量身定制的招聘条件或者职位，来到达让关系户成功应聘的目的。以下图的举措有利于〔　　〕 ①消除招聘不公的现象 ②保障平等的就业时机 ③促进财富的平均分配 ④促进社会的和谐稳定 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ ：通过对漫画的分析和解读，考察平等这一知识点 ：新编 4.20xx年10月，一位山西太原的母亲在小区的微信群里主动告知邻居女儿的归国行程，并附上了女儿的解除医学观察通知书和核酸检测结果。对该母亲的行为，理解正确的是〔 〕 ①换位思考，设身处地为他人着想 ②尊重他人，能够考虑他人的感受 ③平等待人，对所有的人一视同仁 ④敬畏生命，不断增强生命的韧性 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ ：通过对材料的分析，考察学生对如何做到尊重他人 的掌握程度 ：新编 5.阅读材料，答复以下问题。 某七年级〔3〕班的同学最近在班内组织了一次调查实践活动，主题是“生中存在的歧视他人状况调查〞。下表是调查结果： 看不起学习 成绩差的同学 只喜欢与家庭条件好的同学交往 只愿意与追求时尚的同学相处 嘲笑有残疾的 同学 28人 17人 8人 5人 〔1〕上述调查结果反映了什么问题？ 〔2〕经过调查，同学们发现歧视问题确实比拟严重，你认为我们应该如何消除歧视，做到平等待人？ ：考察学生的审题能力，调动和运用知识的能力，描述和阐述的能力，考察学生对如何做到尊重他人的掌握程度的掌握程度 ：《知识与能力训练》 拓展性 作业 〔选做〕 阅读以下微博，答复以下问题。 【微博】 20xx年2月22日，绍兴中心医院一名小男孩病愈出院，护士长曹玲玲按惯例送病人出门，刚打算挥手辞别，小男孩突然回头向她鞠了一躬，曹玲玲立马还礼向他鞠躬。 【评论区】 网友“太阳花〞：为小男孩向护士长深鞠躬，叫好！ 网友“石头〞：救死扶伤是医务人员的职责，鞠躬完全是多此一举。 〔1〕幼童向护士长鞠躬表达了什么道德品质？ 〔2〕结合材料，评析网友石头的观点。 ：通过对材料的分析，考察学生调动和运用知识的能力，描述和阐述的能力，考察学生对个人对尊重的需要的掌握程度 ：新编 单元名称 遵守社会规则 课题 社会生活讲道德 节次 第二课时 作业类型 作业内容 设计和题目 根底性 作业 〔必做〕 1.20xx年3月，有人举报有游客在八达岭长城墙体上刻画损坏文物。延庆警方会同八达岭特区办事处迅速开展调查，查获3名违法行为人，并对其进行行政拘留并处分款。这告诉我们〔　　〕 ①文明有助于人们友好交往，促进社会和谐 ②不文明的行为会付出代价，承当相应责任 ③文明更容易赢得他人和社会的尊重和认可 ④人们的文明行为决定着国家的尊严和形象 A．①② B．②③ C．③④ D．①③ ：通过对材料的分析，考察学生对待人礼为先的掌握程度 ：《知识与能力训练》改编 细节显现人品，用语衬托修养。中华文化宝库中有许多表示谦虚、恭敬的礼貌用语。在以下交往场合中，文明礼貌用语恰当的是〔 〕 序号 交往场合 礼貌用语 ① 乘地铁赶时间出站，对周围的乘客说 “劳烦让一下〞 ② 参加演讲比赛，对帮助审核文稿的老师说 “请包涵〞 ③ 与朋友聚餐有事先走，向大家说 “失陪〞 ④ 毕业多年后去看望老师，离开时对出门送行的老师说 “慢走〞 A．①② B．②③ C．③④ D．①③ ：考察学生调动和运用知识的能力，对文明礼貌用语的掌握程度 ：《知识与能力训练》改编 3.20xx年8月，在福建泉州一公交车上，60多岁大妈对着一位慢让座的女乘客，破口大骂，还动手了她，甩手就是三巴掌。对该大妈的行为，认识正确的是〔 〕 A.提醒年轻人要做到关爱老人 B.维护自己作为老年人的特权 C.没做到尊重他人和文明有礼 D.举止过分但年轻人