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身体的时间胶囊二年级科学教案 身体的时间胶囊二年级科学教案（一） 《身体的“时间胶囊”》教学设计  【教材简析】  本课是《我们自己》单元的第6课，《身体的“时间胶囊”》是学生对于将来生长发育的推想。推想的理由来自之前对自己身体的各种了解，这是目前身体的根本状况，也是将来发育的根底。所以，首先要把目前的各种身体信息补充、完善。此外，对将来生长发育的推想，还有来自对六年级学长的观看（身高、体重等各个方面），这种推想其实是对某一年龄段人身体的根本状况的分析。至于对自己家长在儿童时期身体信息的分析，这种分析是基于遗传的。本课的活动具有一个很长的年龄跨度，促使学生关注自己的身体是不是像设想的那样进展，其实也是对“安康训练、安康意识”的培育。  教科书的聚焦环节直接安排做一个“时间胶囊”，让学生把自己现在的身体信息和猜测小学毕业时的身体信息记录下来，这样就把学生的乐观性充分调动起来。在探究环节中，指导学生从多方面记录自己的身体信息，并且有依据、有理由地猜测自己到六年级时会变成什么样子。最终，把全部的信息封存起来，等到六年级时再翻开。在研讨环节中，第一个问题是让学生分析自己推想六年级时身体变化的依据，使他们明白推断是要有依据的。其次个