整式乘除复习 优秀教学设计.pdfVIP

“整式的乘除与因式分解”复习课（1） 【课题】“整式的乘除”的复习课的教学 【设计与执教者】：花都区华侨中学，江惠明，邮箱：jlhmy@126.com 【教学时间】： 【学情分析】：本节课的设计是面向平行班教学，经过半个月的学习，学生已系统学习了有 关整式的几种运算法则，对整式的乘除运算的知识有了整体的认识；但所学习的知识比较零 碎，因此，通过本课学习帮助学生梳理，熟练地掌握整式乘除的相关知识，并再次通过比较 整式乘法与除法、因式分解的区别，进一步培养学生的逆向思维。 【教学目标】： （1）使学生明确本章主要研究的对象是整式的乘除法,感受到整式乘除法最终都可以归结为 单项式的乘除法,而幂的运算则是基础。 （2）掌握乘法公式的结构特征,准确地运用公式来简化计算。 （3）应用整式乘法公式进行因式分解,掌握提公因、公式法分解因式,理解因式分解的意义, 区别整式乘法与因式分解的联系。 【教学重点】：研究整式的乘法 【教学难点】：理解乘法公式的结构特征,灵活地应用于因式分解。 【教学突破点】：把握公式的结构特征,以便准确地运用公式。 【教具准备】：投影仪。 【教学过程】： 教学环节 教学活动 设计意图 环节一： m n m+n 目的让学 a ·a=a 幂的运算 单项式除以单项式 m n m-n 建立知识 a ÷a=a 生通过知 m n mn (a ) =a 结构图 n n n 识结构图， 单项式乘以单项式 (ab)=ab 多项式除以单项式 梳理知识， 单项式乘以多项式 提公因式法 加深对本 因式分解 章书认识； 公式法 多项式乘以多项式 2 2 (a+b)(a-b)=a-b 乘法公式 2 2 2 (a+b)=a +2ab+b 1 点评：教学中，要讲清它们之间联系与区别、结构特征和应用 中的注意问题。 环节二：参 一、整式的乘除法的各种运算法则 通过实例， 例：1、下列运算正确的是（ ） 与其中，拓 5 5 10 5 2 7 帮助学生 A 、b ＋b =b B 、(a ) =a