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中班语言教案三只蝴蝶教案反思 1、中班语言教案三只蝴蝶教案反思 设计背景 中班幼儿具备了一定的阅读能力。他们在阅读故事后也能够自己组织游 戏、自行分工，扮演角色等。《三只蝴蝶》活动中有一个环节是让幼儿自由游戏，自行分工，扮演角色。使幼儿充分发挥主体地位和中班幼儿游戏的特点。所以，根据我班幼儿的兴趣和最近发展区，于是预设了《三只蝴蝶》的活动。 活动目标 通过共同翻阅大图书，角色扮演等形式，了解故事内容，学习讲述故事中反复出现的对话和短句。 体会好朋友之间相互关心的美好情感。(3)理解故事重复的结构、预测故事的结局。(4)喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 (5)引导幼儿在故事中学习，感悟生活。教学重点 重点:幼儿初步懂得朋友之间要互相帮助、团结友爱。难点: 理解故事重复的结构、预测故事的结局。 活动准备 (1)图画书《三只蝴蝶》(2)道具：蝴蝶头饰 活动过程 (1)和幼儿一起阅读图画书《三只蝴蝶》初步了解故事内容。(2)教师再次阅读故事，边讲边和幼儿讨论。 请幼儿讨论：故事中的蝴蝶有哪几种，分别是什么颜色的;当它们飞到红(黄)(白)花那里时，红(黄)(白)花姐姐是怎么说的，红(黄)(白)蝴蝶又是怎么做的?;它们最后分开了么? 引导幼儿说出其它带翅膀的动物。 和幼儿一起分析故事中的红黄白蝴蝶形象：你喜欢红黄白蝴蝶么?你喜欢红黄白花姐姐么?为什么? 教师指导幼儿分角色表演，进一步理解故事内容;假