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五年级英语教学心得领会总结 正如孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”总之，我们的英语教学只需善于在学生的“好”与“乐”中激发他们的学习兴趣，那么我们的教学就会事半功倍，收到好的效果。下面是小编收集整理的文章，欢迎阅读。 我担当小学五年级和一年级的英语教学工作。刚参加工作，没有任何教学经验，我的压力特别大，但也给了我好多动力。我没有经验，可是我有好多热情与干劲，我们学校都是乡村的学生特别懂事，而且大多数学生学习自觉性很高，这让我对教好他们有了很大的信心。一年级英语的学习，只需求学生会说简单的口语，我往常使用多媒体教学，吸引孩子的注意力。进而达到快乐着学习着。 由于，我们学校课改了，讲堂模式的差别，我们必须要不断地学习，根据不同的课型 上好每节课。在加上班里来了一部分新生，他们从前从未学过英语，他们连26个字母的 听闻认读都不会，他们学习起来就比较的困难，更别说句子和对话了，就像看天书。那么， 我只能从头调整课程进度，在前两个星期花两节课，从头教学生学习26个字母，并纠正 他们个别字母的错误发音，新生留下来独自指导。还有几节课就教学生一些简单的句子， 比方：goodmorning!what’syourname?等等，让他们慢慢地接受英语。 在一切走上正轨后，我又发现很多学生虽然对新老师，新知识充满了好奇心，但关于英语讲堂四十五分钟长时间的学习，仍是显然有点不耐烦。因此，我根据学生的实际情况备好每一节课，准备好各样英语单词卡片和实物，利用直观教具、多媒体，动作、表情和玩游戏等方法吸引学生，让学生乐于学习英语。比如：在教unit3what’syourfavouritefood?第一课时的时候，学生要学会九个新单词的读法，这对他们来说是一个挑战，对我来说也是一场考验。所以，在上这堂课从前，我仔细地备课，设计了不同的展示方案，准备了这一课时需要的单词卡片与一些实物，比方，西红柿，土豆等。当我把这些东西带到讲堂上时，学生感觉特别有趣，新颖，上课也特别地仔细了，也让整个讲堂都活跃了起来。 每个单元学习了新单词后，还有let’stalk和readandwrite，这两部分，就是让学生 在学习了单词的基础上，运用新单词说句子或对话，运用到平时的生活中去。在教句子时，我没有过多地强调语法，而是让学生多读，多记，学会用学过的单词使用新句型对话。对话中照顾不同发展程度的学生，做到难易适合，让每个学生都有练习的时机，增强学习困难的学生学习英语的信心，提高对话的反响能力。每次上完课后，都要求学习必须熟读，并进行简单的对话。 英语的学习是狠抓句型和单词。我们每个班，每一组都有英语小组长，要求学生们每日早自习，在小组长那边背诵并默写前一天学习的单词和句子。我还要不定时的进行抽测。 堂的教学，离不开的稳固。因此就要全面、高效的当堂反，每一次都做到自批改，培养学生优秀的写，做到整、范、正确地写。。批改作的候，我会在作写得范，整美的簿本上画上一个笑，同学比一比收集的笑最多。的方法，会促部分学生写好英作。 并把做的正在本上，我平常作不多，都是学生默写四会和句子，做到少而精。 于部分后生，在学生中间行“一帮一”，两个人互相学英，互相帮助，都能彼此步。 学英是顺序的，每个段都不能松弛，教英更一步一步，脚踏地，学生通小学段英的学，不断丰富英的基本知，形成一定的学与自 学能力。在此后的教学中，我也要加教材的研，学先的教学方法，学生学得更松，真实做到“it’sfun,it’从s而easy!取得更”大的步。 通去两年的教学工作，我才知道上老的每一个作，每一个眼神，堂上的思想化等等，都能体出一个老的水平。要想成一名优秀的老并不是一件容易的事，只有在此后的工作中勤学，努力提高自己，才能更上一楼!下面是我在四年文教学的一些感想。 作一名初次涉及小学二年文教学的教，看到一真童稚的笑，听到一声声清脆响亮的“老好”，摸着一承着无数知的本??我深感任重要---- 就是我的学生，就是我的班，就是我将昼夜辛勤地去努力并培育其茁壮成的孩子 ! 趣是最好的老，在小学文教学中，“趣教学”尤重要。在新教学和复教学中采取的趣教学又略有不同，在新，低年的同学普遍存在极大的趣，但面的困也很大。 言的学是一个期累的程，正如所不跬步无以至千里，不小流无以成江海。字、、句、段、篇的素材都需要期累，而四年的学生主要在于此后的学打好基。首先，生字关就是一大障碍关，学的生字忘掉了，新的生字又出了，都是学生的障碍，所以要化生字学。 其次，在句的理解上也存在困，以低年学生的文知积淀来看，真是少之甚少的，因此常碰到一些不易理解的句。第三，于文的粗心以及作者的思想感情些需要深入探究的知，同学在表面此后是无法挖掘出其精华的。些都需要在堂上获得妥善解决，趣教学在其中起到一个特别重要的作用，在堂的入部 分，要最大限度地提高