基于CDIO理念的工商管理人才培养探究（资料）.docVIP

基于CDIO理念的工商管理人才培养探究（资料） 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：基于CDIO理念的工商管理人才培养探究 2 一现代工商管理应用型人才培养的问题 2 (一) 人才培养体系不健全 2 (二) 人才培养目标不够明确 3 二基于CDIO理念构建工商管理应用型人才培养体系的对策 3 (一) 加强高水平师资队伍建设， 为体系构建奠定良好基础 4 (二) 制定科学的应用型人才培养实施方案 4 (三) 开展教学内容改革， 动态更新课程体系 5 (四) 积极开展校企合作， 提高人才岗位能力 5 (五) 加大资金投入完善实训条件， 注重体系建设 6 三结语 6 文2：基于动态过程的工商管理人才培养模式探索 7 一、人才培养模式现状 7 二、工商管理人才培养模式的不足 7 （一）无法与市场经济相适应 8 （二）培养途径单一 8 三、工商管理人才培养模式改善 8 （一）借鉴国外成功经验 8 （二）以人为本 9 四、人才培养模式的重要性 9 五、结束语 10 参考文摘引言： 10 原创性声明（模板） 11 文章致谢（模板） 11 正文 基于CDIO理念的工商管理人才培养探究（资料） 文1：基于CDIO理念的工商管理人才培养探究 CDIO教育模式是近年来教育改革的最新成果， 从概念上来讲， CDIO代表构思 (Conceive) 、设计 (Design) 、实现 (Implement) 和运作 (Operate) ， 让学生以主动的、实践的、课程之间有机联系的方式学习。在教育实践中， 通过CDIO教育模式开展工商管理应用型人才培养， 可以实现教育创新目标， 提升综合教育效果。 一现代工商管理应用型人才培养的问题 (一) 人才培养体系不健全 在工商管理教育实践中， 应用型人才培养理念是经过较长时间的发展和完善逐渐形成的， 在此过程中， 工商管理应用型人才培养体系建设也是十分重要的组成部分。这些传统的人才培养观念已经在学校和教师之中根深蒂固， 应用型人才培养观念毕竟出现的时间不够长， 因此要想从根本上剔除传统教育理念的不利影响， 还需要经过一个相对漫长的过程。由于缺乏完善的工商管理应用型人才培养教科研体系， 因此从当前的实际情况来看， 人才培养的途径相对比较单一， 理论与实践相互脱节。毕业生在走向工作岗位之后不能尽快的适应工作角色， 这是构建应用型人才培养模式的教科研体系过程中应该重点考虑的问题。 (二) 人才培养目标不够明确 在当前的工商管理教育背景下， 社会对于应用型人才的素质要求也发生了较大的变化， 因此在应用型人才培养过程中也应该对教学目标进行适当的调整。从当前的实际教育情况来看， 很多学校还没有从传统的教育思想之中转变过来， 在人才培养的过程中依然存在重理论知识， 轻实践教育的情况。并且在人才培养的过程中缺乏明确的目标， 从而导致在体系构建的时候没有一定的导向性， 这显然不符合当前的人才培养需要。同时学校缺乏改革意识， 一味的按照既有的教育机制开展教学， 应用型人才培养模式教科研体系的构建也大多流于形式， 没有发挥实质性作用。 二基于CDIO理念构建工商管理应用型人才培养体系的对策 作为工商管理教师， 要不断革新观念， 从自身工作优化角度出发， 主动适应外部环境变化， 实现应用型人才培养工作效能的提升。在经济发展新常态的背景下， 传统的人才培养模式暴露出诸多问题， 不能停留在问题表面， 要深度分析产生这些问题的主要原因， 在实践中， 既需要构建有效的人才培养体系， 同时也要打造现代人才队伍， 提升人才培养综合水平， 同时要充分借鉴现代新进的CDIO运作模式， 进而适应不断变幻的发展形势， 在现代竞争中立于不败之地， 实现创新发展目标， 推动传统人才培养工作不断提档升级， 引领现代工商管理专业人才培养工作不断向前发展。 (一) 加强高水平师资队伍建设， 为体系构建奠定良好基础 在构建工商管理应用型人才培养模式的教科研体系过程中， 教师的作用是至关重要的， 如果教师的自身素质存在欠缺， 教科研体系的构建就无从谈起。因此， 为了实现构建应用型人才培养模式的教科研体系， 强化人才培养的整体质量， 首先应该在提高师资力量建设方面多下功夫。对此， 学校可以积极采取有效措施， 更新教师的传统工商管理人才培养观念， 深化教师对于应用型人才培养的理解。同时鼓励教师开展教科研体系构建方面的科研活动， 并且给予一定的经费支持， 提高教师的积极性。针对一些教师专业实践匮乏， 不能在人才培养过程中开展实践教育的问题， 学校应该有计划的组织教师开展一线调研工作， 选派教