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优秀英语教师期末工作总结通用范本 忙碌而又充实的工作已经告一段落了，回顾这段时间中有什 么值得提供的成绩呢？这也意味着，又要准备开始写工作总结了。 优秀英语教师期末工作总结通用范本【一】 一个学期就这样结束了，我圆满地完成了本学期的工作，回 顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充实，特别是参加了省里的 教师培训和学校领导的指导下，我的教学思想和教学水平都得到 了很大的提高，并取得了一些成绩。现将本学期的教学工作总结 如下： 一、思想政治方面 在这学期的教学工作中，我自始至终以认真、严谨的工作态 度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我积极响应学校 的各项号召，积极参加政治学习，认真领会学习内容，以教师职 业道德规范为准绳，严格要自己。思想积极向上，要求进步，能 够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情 和信心，以健康文明的形象言传身教。 二、业务素质方面 为了适应农村小学英语的需要，我不断地钻研新的教学理念, 探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并 虽然教学上，根据不同的班级用了不同的教学方式与方法, 但也有许多的相似之处，我总觉得，班级中的中等生是最值得老 师投入精力的。因为，他们提高了，优生能够更加的提高，而也 能给比他们差一点的学生以鼓舞，带动全班的学生提高。在中等 学生的培优方面我做了大量的工作，准备课时的重点在他们，讲 课的重点在他们，提问最多的是他们，找谈话最多的是他们。 .分析自我，提高教学水平 在英语的课堂上知识信息量大，能力要求高，英语课堂光凭 耳朵听和眼睛看是远远不够的。作为英语老师，应当科学地指导 学生做好英语笔记，培养学生成为能够自主学习的学习者，增强 持之以恒、终身学习的能力与意识。那么，如何指导学生做好英 语笔记，高效地学习英语呢？ 我在英语教学实践中做出了一些有益的尝试，认识在提高, 经验在逐渐的积累，开始教学的几年里，我也要求学生记笔记, 记录老师讲课的重点，学生记得零散，不系统，同时并没有加强 检查，最后有一局部学生根本没有记笔记。为此，我接下来的学 期中就要求每位学生要有笔记本，同时，加强了检查，这样，人 人教有了笔记本，可是，检查后发现学生的学习能力不同，有时 笔记的准确性都受到影响。学生笔记记的不准确，那么记忆起来 会有负作用的。对此，我又进一步的调整了要求与作法，学生必 须与我的板书一致。这样做的好处是加强了知识的准确性，学生 的注意力也集中了，但有一点问题，就是效率太低。 在本学期中，我继续的在探索英语笔记的好记法。结合以前 对于此事的思考，我尝试了一个新的操作方法。我将笔记当中的 知识点进行了排序，选出了必须要记住的知识点，我发挥了自己 打字比拟快的长处，将第一课的重点知识点打印出了一份，减少 了学生在课堂中背诵笔记过程中出现的错误之处。这样，每一课 的笔记都延续前一课的知识点的次序，提问起来很有效率。学生 也可以结合我的统一笔记整理自己的个性化的笔记。这是因为每 个人的英语基础、学习环境、学习习惯、学习经历都不一样，对 英语学习的认识也不一样，学生的笔记也不可能在 形式上千人一面，内容上千篇一律，我对学生的要求是在记 笔记时也应充分表达个性，将英语学习所具有的个人意义融进课 堂笔记，记录在补充笔记当中。通过自主的学习、整理和丰富课 堂笔记，让英语课堂笔记成为他们自己英语知识的百科全书，这 样课堂笔记才能实用、有效。打印笔记的准备工作及打印的过程, 虽费时费力，但是为了学生的进步，付出也是值得的。 在坚持中，我也有懈怠的时候，当笔记打到200多条的时候, 那个工作中有很多的事情要忙，最累了，正是那时我得到了组内 其他人的鼓励，因此坚持了下来。当打完后一算，整个三个单元 的笔记就有300多条，还不算单词，排除重复的内容，估计可能 到达2021左右吧。可见中学四年，学生要在英语上记多少内容， 投入多少的时间。 对于学生学习效果的检测除了考试外，主要还有两个方面, 课后作业的完成情况和提问的情况。对于课后的作业，我布置了 比拟个性化的作业与练习，能够在单词提问中全对的学生免写全 部单词，对于不对的学生那么要求抄写一定的数量。这样节省了学 的好的学生的时间，也对学得不好的学生有促进。后期在操作中 改为能听写对哪个词，免写哪个词。这样所有学生有关于记单词 的积极性都被调动起来了。每天都有至少30多的学生来到办公 室里听写和提问，他们更有时间将机会去巩固其它的知识，提高 自己的能力。 由于对于学生的留作业与练习的尺度有些单一，有局部学生 完不成练习，这样给人一种每天他的练习多的印象，今后还得进 一步改进，对下学期留练习的方式的改变方式我现在已经有了一 些思路了。 从前我对于课堂提问环节运用的不好，没有起到催促学生复 习的作用。为此，我想了一些操作方法，经过实践