会计电算化无纸化教学研究（资料）.docVIP

会计电算化无纸化教学研究（资料） 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：会计电算化无纸化教学研究 1 1无纸化教学模式概述 2 2会计电算化专业教学过程中存在的问题 2 3实现会计电算化专业无纸化教学的措施 3 4结论 5 文2：会计电算化实验教学研究 5 1 会计电算化的涵义 5 2 会计电算化实验教学的重要性 5 3 我院会计电算化实验教学的现状及存在问题 6 4 完善我院会计电算化实验教学的措施 8 参考文摘引言： 13 原创性声明（模板） 14 文章致谢（模板） 14 正文 会计电算化无纸化教学研究（资料） 文1：会计电算化无纸化教学研究 0引言 会计电算化专业是会计学和计算机科学技术相结合的专业，跟其他专业相比，具有自身的特点。随着计算机和网络技术的推广和普及，会计电算化专业教学只有与先进的信息技术相结合，才能更好体现会计的管理职能，更充分发挥会计的信息功能，提升会计管理在经济社会中的作用。事实上，包括无纸化教学在内的会计电算化专业的多媒体教学模式在日常教学中凸显出越来越重要的作用，各高职院校应顺应时势，抢抓机遇，改进会计电算化专业教学，实现会计电算化专业的教学更新，实现高职院校培养高素质技能型人才的目标。 1无纸化教学模式概述 为了适应信息时代的教学需求，现在有很多高校利用多媒体软件开展课程教学，无纸化教学也是多媒体教学的一种形式，是指依托现代计算机技术、通信技术、网络技术等现代化多媒体教学手段，取代传统教学模式的教学改革，因其具有高效性、可拓展性、互动性等特点，环保效果明显，因而受到广大师生的普遍欢迎。无纸化教学模式的主题架构如图1所示，这种基于计算机和网络系统的教学模式打破了传统教学模式下时间空间的限制，学生可以随时随地进行学习，教师也可以在上班时间之外，利用自己的空闲时间，与学生进行互动。随着会计行业规则和制度的不断成熟，以及财务软件的日趋完善，会计电算化取代传统的手工会计是大势所趋。据统计，截止2014年底，我国已经有%以上的行政事业单位实现了会计电算化。鉴于这种情况，会计电算化专业的教学必须适应时代发展的需要，尽快把无纸化教学引入到日常教学中，有利于教学质量的提高，有利于学生通过会计从业资格证考试。其优点主要有：①互动性强。师生不直接见面即可完成教学过程，而且不受时间空间限制。②图文声色并茂，学生兴趣浓厚。打破了传统教育一本书、一本账簿、一张报表的束缚。③可以利用多种终端学习。手机、电脑、ipad等终端均可满足学生学习需求。④实现资源共享。不仅针对学生，可以实现对所有有学习需求的人员开放。 2会计电算化专业教学过程中存在的问题 高职院校的教学目标是培养高素质技能型人才，会计电算化专业的教学核心是学生对会计核算原理、会计核算流程的理解程度以及学生对财务软件的熟练操作能力，注重培养学生的专业核心能力，强调实用性和实践性。事实上，根据对本校近几年毕业生的调查分析，用人单位对会计电算化专业毕业生并不是特别满意，反映部分毕业生动手处理账务能力差、独立处理财会业务的知识欠缺，在校所学知识不能完全满足单位去求。究其原因，主要有：①部分学生对会计专业的理论性缺少浓厚的兴趣。会计电算化专业学生首先需要学习会计含义、对象、任务、会计要素等的是基础理论知识，会计知识的逻辑性较强，大量文本性的知识首先需要的是较强的记忆力，其次要在熟记的基础上加以理解运用。而刚刚接触会计的学生则容易感觉到枯燥无味，容易产生畏难情绪。②电算化软件掌握不够熟练。目前很多高职高专院校对会计电算化专业的教学方法是：教师先进行操作演示，然后学生进行模仿操作。在教学过程中，学生可以不进行思考，只要按照步骤进行操作就可以了，完全充当了模仿者。这种教学方式只教会学生掌握计算机软件的操作，忽略了培养学生发现电脑软件操作问题并解决问题的能力，不利于学生真正掌握所传授会计知识的原理，也不利于学生通过会计从业资格证考试。 3实现会计电算化专业无纸化教学的措施 建立会计电算化专业的教学网站和微信平台 宝鸡职业技术学院会计专业和会计电算化专业注重对学生动手能力的培养，为了更好地贯彻“校企合作，产教融合，工学结合，知行合一”的教学理念，专门建立了会计电算化专业的教学网站和微信平台，注重与学生互动性交流。在校园网内部申请足够的空间和域名，组织学生在教师的指导下，制作了网站：会计电算化学习网，利用互联网可以尽享其中教学资源。设置的主要栏目有：会计从业考试软件及练习题、从业考试疑难留言回复、易错知识点展示、疑难问题讲解、每日一题巩固等。在微信平台申请了“宝职院经管系”公众号，设置的栏目主要有：每日强化题、历年从业和职称考试题、会计行业动态、经管系新闻和通