质量分析和总结.docxVIP

一个中学生的质量约为50 ；一张邮票的质量约为0.06 。 用托盘天平称物体质量时，当把一只最小的砝码加入右盘时嫌多，而取出这只最小的砝码又嫌少， 这时应通过 使天平平衡，从而称出物体的质量． 中国赠送给联合国的“世纪宝鼎”质量是1.6t，由中国运抵联合国总部，其质量 kg，神州号飞船将一面质量为500g 的国旗载入太空，在太空中，国旗的质量将 （填“变大”，“变小” 或“不变”） 一架天平的称量范围为0～1000g，用它可称下列哪个物体的质量（ ） A．一个铅球 B．一个苹果 C．一位学生 D．一袋大米5.1kg 的棉花和1kg 的铁块相比较，下列说法中正确的是（ ） A．棉花所含物质较多 B．铁块所含物质较多 C．棉花和铁块所含物质一样多 D．无法比较棉花和铁块所含物质的多少 托盘天平横梁上都有标尺和游码，向右移动游码的作用是（ ） A．相当于向左调节平衡螺母 B．代替指针用来指示平衡C．相当于在左盘中加小砝码 D．相当于在右盘中加小砝码 在下列的动物中，质量可能是2kg 的是( )： A、一只老母鸡 B、一只老鼠 C、一匹马 D、一只麻雀 同学们估测教室空气的质量，所得下列结果中最为合理的是（空气密度约为1.29 kg/m3）（ ）。 A．2.5 kg B．25 kg C．250 kg D．2 500 kg 小莉同学在测量物体质量之前无论如何也不能将天平调平，于是她向左盘中放入质量为0.3 g 的砂粒，这时天平平衡了。在测量过程中向右盘放入了62 g 的砝码，此时天平再次平衡，则此物体的实际质量为（ ）。 A．62 g B．62.3 g C．61.7 g D．61.3 g 某同学调节托盘天平平衡时，发现指针停在分度盘的右侧。要使天平平衡，应将横梁右端的平衡 螺母向 （选填“左”或“右”）移动；当他用天平测物体质量时，发现指针偏向分度盘的左侧， 这时应该在天平右盘中 （选填“增加”或“减少”）砝码；当他在天平右盘中放入50 g、20 g 和5 g 的砝码各一个，并将游码拨到如图4所示的位置时，指针恰好指在分度盘的中央，则被测物体的质量为 。 小明同学用托盘天平测一圆柱体铁块的质量，天平平衡时，他用了50 g、20 g、5 g 砝码各一个 ，游码位置如图所示。测量完毕后才发现错误地将物体放在了右盘，而将砝码放在了左盘，则该圆柱 体铁块的质量为（ ） A.73.0 g B.77.0 g C.77.5 g D.72.5 g 在用托盘天平测量质量的实验中，如果使用了沾有油污的砝码，则（ ） A.测量值比真实值偏大 B.测量值比真实值偏小 C.测量结果仍然很准确 D.测量结果偏大偏小是不能确定的13.用天平测出一粒米的质量，可采用的方法是（ ） A.先测出一百粒米的质量，再通过计算求得 B.先测出一粒米和一块铁块的质量，再减去铁块的质量C.把一粒米放在天平盘中仔细认真地测量 D.把一粒米放在天平盘中，反复多次测量，再求平均值 关于物体的质量，下列说法中正确的是（ ） A.同一铁块做成铁锤时质量大，做成铁管时质量小 B.一块铁化成铁水后质量变小了C.一块铁块放在地球上质量大，放在太空中质量小 D.一块铁的质量不随上面的三种情况的变化而变化15.如图14所示是使用托盘天平时的实验情景。 请你指出实验时存在的两处错误： ； 。 纠正错误后，重新进行实验。天平平衡时，盘中的砝码和游码的示数如图15所示，则被测物体的质量为 g。 小强同学用托盘天平测量木块的质量，调节天平平衡时，将游码调到0刻度线处，发现指针停在分度盘的左侧，如图甲所示，要使天平平衡，应使平衡螺母向 移动；天平平衡后，在左盘放木块，右盘添加砝码，移动游码后，指针停在分度盘中央，所加砝码和游码的位置如图乙所示，木块的质量是 g。 陈明同学练习使用托盘天平称量物体的质量的过程中，记录到指针静止时，指对刻度盘的位置如图所示．试根据自己的测量经验，指出此现象发生的可能情境，说明下一步的正确操作： 情境一： ，操作： ． 情境二： ，操作： ． 在“用托盘天平测物体质量”时，某同学用已调节好的天平在测物体质量过程中，通过增、减砝码后， 发现指针指在分度标牌的中央刻度线左边一点，这时他应该…（ ） A、把横梁右端螺母向右旋出一些 B、把横梁右端螺母向左旋进一些C、把天平右盘的砝码减少一些 D、向右移动游码