二年级数学上册第四单元表内乘法一第5课时5的乘法口诀教案新人教版.pdfVIP

第五课时 5 的乘法口诀 教学内容： 教科书第52 页例1 和“做一做”练习九第1～3 题。 教学目的： 1、学生知道5 的乘法口诀的来源，初步记住一5 的乘法口诀。 2、会用口诀进行计算。 3、过乘法口诀的学习，训练学生观察、比较和归纳的努力 教具、学具准备： 在长条纸上画5 个格， 5 根小棒，学生每人准备25 根小棒。 教学过程： 一、复习旧知 1、大家齐背1～4 的乘法口诀。 2、师生对口令。教师说口诀的前半句，学生回答后半句。 二三（ ） 二二（ ） 一三（ ） 四四（ ） 一四（ ） 二四（ ） 二四（ ） 三三（ ） 二、新课自主探究5 的乘法口诀 今天我们学习5 的乘法口决，教师边说边在黑板上写出课题“5 的乘法口诀”。 1 １、教师出示主题图并提问。你 们看，小丽和她的伙伴有在摆小棒了，他们在拼什么呢？（引导学生观察每摆一个要用5 根小棒） 2、指导学生操作，让我们和他们一起来摆学具好吗？ 1）请大家用小棒摆出一把小伞，你摆一把小伞用了几根小棒？就是几个5？用乘法算式怎样表示？（1×5=5 5× 1=5） 2）再摆出一个 ３、引导学生提出数学问题并做解答。大家看到这，我们用小棒摆出的两个，谁能提出一个数学问题？请你来解 决好吗？ 板书：5+5 =10 2×5=10 5×2=10 4、教学口诀“二五一十”刚才两个算式都表示有2 个5，而他们的结果有都是10所以就用一句口诀来表示。一起 读口诀。那么1×5=5 5×1=5 口诀怎样编？试一试 一五得五 教学其余口诀。 1）引导学生摆放第三个。 2）问：这时有多少根小棒？你想到了什么样的算式？ 根据学生的回答板书：10＋5=15 3×5=15 5×3=15 3）引导学生编口诀。你能根据这个乘法算式编出乘法口诀吗？ 4）用相同的的办法教学最后两句口诀。根据学生的回答板书： 15+5=20 4×5=20 5×4=20 四五二十 20+5=25 5×5=25 五五二十五 [设计意图]学生独立思考，给如何有效地记住口诀带来了方便。 5、引导学生记忆5 的乘法口诀。 今天这节课，我们一起学习了有关5 的乘法口诀，你们看5 的口诀共有几句？怎样才能更好更快的记住这些口诀 呢？你有什么好办法？把你的 好办法给你的同桌说一说。 三、巩固练习 1、开火车。 老师说出口诀的半部分，学生补充口诀的后半部分。（先按照一定的顺序出现口诀，再打乱顺序。） 2、教材51 页《做一做》 3、教材52 页3、4 题。 1 四、拓展性练习 1、根据口诀写出两个乘法算式。 二五一十 三五十五 四五二十 一五得五 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2、 在□里填上正确的数。 3＋3＋3＋3=□×□ 5＋5＋5＋5=□×□ 6×3=□＋□＋□=□＋□＋□＋□＋□＋□ 4×5=□＋□＋□＋□＋□=□＋□＋□＋□ 3、教师出示 。教师任意指圆中的一个数，让学生回答5 乘以这 个 数等于多少。例如，教师指4，要求学 生回答“5 乘以4 等于20”。开始练习时，可以全班学生集体回答，然后再指定学生回答。 4、让学生做练习十的第l～3 题。 教学反思： 2