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教师随笔 给孩子一个健康的家庭 “叮铃铃、叮铃铃”上课的铃声响了起来，学生飞快 的跑进教室在自己的座位上坐了下来。我环视了教室一周， 发现**的座位空着，我于是就问和**家住的比较近的学生周 某：“**今天没有到校上课，你知道他去哪里了吗？”周某 说：“我早上到校上课时就没有见到他，我也不知道他到哪 里去了。”我说：“咱们班上谁还知道**到哪里去了？”“我 早上从他家门前过就没有见到他。”“我也不知道。”“我来学 校时看到他坐在别人的车上，不知道去哪里了。”“他以前经 常不请假就玩失踪了。”听到同学们议论纷纷，我 安排学生写作业，就拿起电话给**的父亲打了过去。**父亲 说：“我今天早上下夜班回到家，听我爸说**昨天晚上就出 去了，我还没来得及找他呢？”我又告诉**的父亲尽快寻找 孩子，找到后多开导，避免今后发生类似的事情。 下课后，我来到办公室跟其他老师谈到 **没到校上课 的事情，从谈话中了解到**不到校上课的事情时有发生，有 时因为爷爷的一句话，有时因为班级学生不恰当的议论，有 时“得到”了家长的钱，他就会玩失踪，等钱消费完自己就 回家了。我还了解到**家庭条件比较差，奶奶常年卧床不起， 爷爷靠捡废品赚钱。前几年他的爸爸到新疆打工，在哪里又 成了家，妈妈一气之下离家出走。听到这些，我的心纠结了， 对**的不辞而别有了深入的思考。 家庭是孩子成长的第一环境，是培养孩子美好情感与 崇高理想的温室，它既是遮风挡雨的寓所，也是孕育希望和 放飞理想的发源地。良好的家庭环境，对孩子身心健康发展 具有极其重要的作用。良好的家庭环境就是要有宽松和谐的 家庭氛围，这样不仅有益于消除孩子的疲劳、紧张与烦恼， 并为其人生注入生机与活力，而且还有利于形成孩子健康的 心理。也许有人会说，“我们经济能力有限，很难创造出优 越的家庭环境。”其实不然，良好的家庭并不是说父母一定 要非常富有，拥有式样漂亮的华屋豪宅，只有愉快的、温暖 的家庭才是培养孩子能力必不可少的最佳环境。童年时代的 安徒生就是在良好的家庭氛围中培养着自己的童话细胞，一 颗善良、充满幻想的“童话”之心。 据相关研究显示不同家庭环境中的孩子所具有的性 格、心理也是不一样的。缺少母爱容易滋生自大粗暴的心理； 缺少父爱容易出现怯懦心理；二者均缺失的孩子极易让社会 环境中各种坏习气和不良思潮侵蚀心理。 因此，为了孩子的心理健康发展，父母应该努力为其 营造温馨和谐的家庭环境。