春季一年级语文计划.docVIP

2020年春天一年级语文教课计划 2020年春天一年级语文教课计划 PAGE/NUMPAGES 2020年春天一年级语文教课计划 2020年春天一年级语文教课计划 一、教材分析： 全册教材由“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课 文”“语文园地”“口语交际”几个部分构成。为了方便识字和阅读, 生字和课文所有加注了拼音。 1、“入学教育”共两部分，主要经过图画让初入学的少儿认 识校园，认识学校常例，熟习校园周边环境，掌握正确的读书、写字的 姿势，在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的优异 习惯。 2、汉语拼音，坚固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅 读、学习一般话。能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、 工整。 3、识字，分2组编排，每部分每课都配有一幅情形图，这样 按排不但能使学生情形图集中识字，并且还可以帮助学生认识事物，激发 学生学习的兴趣。 4、课文，共安排20篇课文，分4组编排，每篇课文均由图、 文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分构成。课文部分拥有眉目简、 篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点，详尽表此刻：⑴当选课文篇幅短，并且题材广泛，内容生动开朗，插图新奇风趣。⑵每篇课文均为全文注音，这样安排既可复习汉语拼音，帮助学生识字，也有益于进行朗读、背诵、训练、培育阅读能力。⑶课后练习有朗读，背诵或复述， 有汉字基本笔划的学习和按笔顺描红等丰富多彩的内容和形式，表现语文能力的整体发展，以及语文课程与其余课程的沟通、交融。 二、班级大概： 全班共61人，学生入学不久，开朗好动、天真灿烂，每一个人的思想，道德都不行熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不认识,心中集体主义看法还未形成，对于学习更说不上什么“勤劳、研究、认真”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐渐形成的阶段。 三、教课要求： 1、学习习惯： 掌握正确的读书姿势、养成优异的读书习惯。 掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成优异的书写习惯， 爱惜学惯用品的习惯。 2、汉语拼音: 学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调停整体认读音节，能正确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。 3、识字写字： 喜爱学习汉字，有主动识字的梦想。 认识常用汉字400个，会写此中的100个。 掌握汉字的基本笔划，能按笔顺规则写字。字写得正确、 正直、整齐。 初步养成正确的写字姿势和优异的写字习惯。 4、阅读 喜爱阅读，感觉阅读的乐趣。 学惯用一般话正确、流利地朗读课文。 学习借助读物中的图画阅读。 对读物中感兴趣的内容，乐于与他人沟通。 5、口语交际 学说一般话，逐渐养成说一般话的习惯。 能认真听他人讲话，努力认识讲话的主要内容。 能与他人讲话，态度自然大方，有礼貌。 有表达的自信心。踊跃参加口语交际，踊跃发布自己的意 见。 四、教课措施： 1、正直教课思想，改进教课方法，正确掌握新教材的特色， 抓住教课的要点、难点，紧扣教课目的进行教课。 2、在培育习惯、方法，要把培育正确的写字姿势作为要点， 严格训练，做到一致要求，规范练习，语文课上严格练，其余课上坚持 练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长远练。 3、在拼音教课中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强 化音节教课，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于学生独立认 读能力的培育。 4、阅读教课中要结合学生的年龄特色和认识水平，掌握好理 解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精 讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和累积。 5、重视范读、范写、范背，充发散挥教师的示范作用，并结 合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提升学生 的素质。