网络研修，让“教书匠”变成“教育家”.docVIP

网络研修，让“教书匠”变成“教育家” 三年来的网络研修让我们幸福的看到，新的时代教师专业成长被重视起来，网络研修已经成为现代教师展开教学研究必备的方法和手段，利用网络的特点，有效实现了丰富的教育教学资源的共享，实现了专家的引领，促成了教师展开业务研讨与相互学习的又一蹊径。 为老师们创造一个支点，唤醒沉睡的工作激情 叶澜老师曾说过:“教师只有实行创造性劳动，才会体会到职业的内在尊严与欢乐，才能在发展学生精神力量的同时，焕发自身的生命活力。”苏霍姆林斯基也曾说过:“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，你就应该引导每一位教师走上从事研究的这条幸福道路上来。”这两句话都表述了同一种意思，即教师在科学地注重学生生命成长的同时注重自己的生命质量，享受教育，享受幸福。老师的职业对更多的人来说就是谋生的手段，学生然而是一批批得产品，长期以相同的、没有活力的状态或紧张或松弛的工作着，长此以往就有了职业倦怠感，网络研修这个新生事物唤醒和协助了多数老师保持心中已经沉睡的理想与激情。网络培训克服了地域局限、水平局限，能够拓展我们的视野。在这里我们共同对一节公开课实行讨论、评价，也能够把自己的困惑、思考、感想、收获等发到论坛上，与大家交流、共享，不同思维的碰撞撞击了教师的心灵，也引发了教师对专业知识实行更加积极、深入的思考，从而不断提高自己的教育教学水平。 开辟多种途径，营造良好的学习氛围 模块学习、