幼儿园大班教案《寻宝》含反思.docVIP

　　幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。 　　大班教案《寻宝》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿巩固双脚连续跳、平衡及等基本动作，学习助跑跨跳，发展身体的平衡能力、协调能力，体验合作的快乐，培养勇敢的品质，快来看看幼儿园大班《寻宝》含反思教案吧。 　　教学目标 　　1．学习助跑跨跳，发展身体的平衡能力、协调能力。 　　2．巩固双脚连续跳、平衡及等基本动作。 　　3．体验合作的快乐，培养勇敢的品质。 　　4．让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。 　　5．培养幼儿敏锐的观察能力。 　　教学准备 　　剪破的寻宝图、宝物、场地、轮胎、塑料圈、油桶、踩踏石、纸盒、场地摆放示意图等。 　　教学过程 　　（一）准备部分： 　　1．随音乐进入场地做热身运动。 　　2．活动头部、腰部、手脚腕、膝盖四肢等。 　　（二）基本部分： 　　1．学习跨跳，反复尝试。 　　（1）两道深沟涧，横在孩子面前，启发幼儿怎样安全越过这两道沟涧。 　　（2）个别幼儿尝试，再让全体幼儿选择宽或窄的沟涧练习跨跳。 　　（3）在助跑的基础上，两脚同时分开，身体向上跳起，前脚先落地，后脚跟上前脚着地。 　　（4）分男、女练习，根据个人能力自由选择跨跳。 　　2．游戏： 　　（1）借助摆放示意图进行摆放，摆出不同结构层次的材料。 　　（2）游戏名称，明确幼儿任务。 　　第一次游戏：熟悉路程。（幼儿自选道路） 　　A用助跑跨跳的方法越过“陷阱”，用双脚连续跳方法跳过“草地上障碍物”，走过“小溪上的石头”，用助跑跨跳的方法越过“山坡”，到终点从两边返回。 　　B总结问题。 　　第二次游戏：加难度，完成任务。（幼儿再次重新选择道路） 　　A完成原有材料要做的动作，在“山坡”后增加“沟涧”，用助跑跨跳方法越过“沟涧”，到指定地点每人拿一块被剪开的藏宝图，拿回藏宝图，拿回藏宝图后大家商量合作将藏宝图拼好。排头根据藏宝图提示找到宝物，找到宝物为胜利。 　　B游戏过程中教师励幼儿勇敢积极，在上下山坡、跨跳沟涧及奔跑中注意不要互相冲撞，注意安全。 　　尊重幼儿的意愿，并与他人协商合作完成。游戏中幼儿的积极性始终非常高，他们的合作意识、主动性、解决问题的能力得到了较大提高。 　　（三）结束部分 　　1．寻宝成功，师生共同找到宝物的喜悦。 　　2．为什么有的组寻宝又快又顺利，而有的组就很慢呢？ 　　3．听音乐放松身体，活动结束回教室。 　　教学反思 　　以幼儿的兴趣为主，从幼儿的实际出发，开展“快乐的寻宝行动”。虽然寻宝路途艰难。但孩子们热情高涨，男女队员进行比赛，都顺利完成“寻宝”任务，活动培养了幼儿跑跨跳的能力及勇敢和克服困难的品质。 　　小百科：寻宝意思是去找某样东西或是什么事情，寻：寻觅；找：找寻。可以称为找寻。