专题20 统计图信息获取（知识点大串讲）解析版.docxVIP

专题20 统计图信息获取（知识点大串讲） 【知识点考点思维导图】 ?知识点一 由扇形统计图获取信息 ◎考点1 由扇形统计图求某项的百分比 例1．（2019·安徽砀山·初一期末）如图所示是小刚一天中的作息时间分配的扇形统计图如果小刚希望把自己每天的阅读时间调整为2.5小时，那么他的阅读时间需增加（　　） A．48分钟 B．60分钟 C．90分钟 D．105分钟 【答案】C 【解析】 【分析】 求出调整前“阅读”所占的百分比，即可求出其阅读时间，再根据题意求出增加的时间． 【详解】 解：24×＝1小时， 2.5﹣1＝1.5小时＝90分钟， 故选：C． 【点睛】 本题考查了扇形统计图中圆心角大小与所占比例的问题,掌握百分数的计算是解答关键. 练习1．（2019·广东初一期末）某校学生来自甲、乙、丙三个地区,其人数比为2:7:3,如图所示扇形图表示分布情况如果来自甲地区的为180人,则这个学校学生的总数和丙扇形的圆心角度数分别为( ) A．270,60° B．630,90° C．900,210° D．1080,90° 【答案】D 【解析】 【分析】 用甲地区的人数除以该地区人数所占的比即可求出总人数，用360°乘以丙地区人数所占的比即可得出相应的圆心角度数. 【详解】 解：180÷22+7+3=1080人，360°× 故选：D． 【点睛】 本题考查扇形统计图的制作方法和特点，理解各个部分所占整体的百分比，以及各个扇形的圆心角度数实际是这一部分所占周角的百分比即可． 练习2．（2019·辽宁初一期末）某校学生来自甲、乙、丙三个地区，其人数比为3:4:3，如图所示的扇形图表示上述分布情况．若来自甲地区有180人，则该校学生总数为( ) A．720人 B．450人 C．600人 D．360人 【答案】C 【解析】 【分析】 根据百分比=所占人数总数 【详解】 解：甲占百分比为：3 ∴该校学生总数为180÷30%=600， 故选：C． 【点睛】 本题考查扇形统计图、解得的关键是熟练掌握基本知识，属于中考基础题． 考点2 由扇形统计图求总量 例1．（2019·天津河东·初一期末）某学校在“你最喜爱的课外活动项目”调查中，随机调查了若干名学生（每名学生分别选了一个活动项目），并根据调查结果绘制了如图所示的扇形统计图．已知“最喜爱机器人”的人数比“最喜爱3D打印”的人数少5人，则被调查的学生总人数为（ ） A．50人 B．40人 C．30人 D．25人 【答案】A 【解析】 【分析】 设学校被调查的学生总人数为x人．根据“最喜爱机器人”的人数比“最喜爱3D打印”的人数少5人，可得方程40%?x-30%?x=5，解方程即可解决问题． 【详解】 解：由扇形图可知， “最喜爱机器人”的人数所占的百分比为1-40%-20%-10%=30%， 设学校被调查的学生总人数为x人． 由题意40%?x-30%?x=5， 解得x=50， ∴学校被调查的学生总人数为50人，故选：A． 【点睛】 本题考查扇形统计图、一元一次方程等知识，解题的关键是读懂图形，学会设未知数，寻找等量关系，构建方程解决问题，属于中考常考题型． 练习1．（2019·全国初一课时练习）小丽家下个月的开支预算如图所示，如果用于教育的支出是150元，那么她家下个月的总支出约为（ ） A．625元 B．652元 C．750元 D．800元 【答案】C 【解析】 【分析】 用于教育的支出是150元，所占百分比为20%，则可列150÷20%求出其总支出． 【详解】 总支出为：150÷20%=750元，故选C. 【点睛】 本题考查扇形统计图，解题的关键是读懂扇形统计图中的信息. 练习2．（2019·安徽芜湖·）某校学生来自甲、乙、丙三个地区，其人数比为：，如图所示的扇形图表示上述分布情况．如果来自甲地区的为180人，则这个学校的学生总数为　　 A．1080人 B．630人 C．270人 D．180人 【答案】A 【解析】 【分析】 根据甲所占的比和甲地区的人数，可以求得这个学校的学生总数，从而可以解答本题． 【详解】 由题意可得， 这个学校的学生总数为：（人， 故选：． 【点睛】 本题考查扇形统计图，解答本题的关键是明确题意，利用数形结合的思想解答． 考点3 由扇形统计图推断结论 例1.（2019·全国初一单元测试）某学生某月有零花钱a元，其支出情况如图所示，那么下列说法不正确的是（ ） A．该学生捐赠款为0.6a元 B．捐赠款所对应的圆心角为240° C．捐赠款是购书款的2倍 D．其他消费占10% 【答案】B 【解析】 【分析】 根据扇形统计图给出的信息逐项计算即可. 【详解】 试题分析：捐赠款的圆心角的度数为：360°×60%=216°. 选项B错误 故选B 【点睛】