一年级音乐上册教学计划4.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 一年级音乐上册教学计划 　　本班共有同学50人，其中女生22人，男生29人。入学不久，同学活动力很强，活泼好动，特别是男孩子，又跑又叫的，心难以集中。每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、常规都不了解,心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。　　本学期同学开始正式系统化的学习音乐，应留意引导同学正确对待，使同学爱学、愿学。同学的整体状况估计不均衡，状况参差不齐。所以，对不同同学应用不同教法，要培育同学专长，即“普遍培育，重点进展”。使同学各方面均有提高。同学年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点进展舞蹈、律动的学习。加强同学身体的协调技能，让同学可以慢慢加强身体的协调性、节奏感。　　一、教材分析　　作为全新的教材，在编写中表达了以下基本理念：1、强调“以同学进展为本，着重同学性格进展”；2、以审美为中心；3、以文化为主线〔单元主题〕；4、加强实践与制造。　　一班级上册共编10个主题单元，基本内容包括：倾听、表演、编创与活动〔重点内容〕。新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，着重歌曲的可唱性与观赏曲的可听性。降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一班级采纳图谱为主。在制造与活动中，开展多种形式培育同学的创新精神和实践技能，评估多方位、多角度，形式丰富多彩了。　　发声训练部分：　　培育练声的爱好；歌颂姿态要正确；发声要自然，用中等音量或轻声歌颂；按老师的手势，整齐地歌颂；用正确的口形，唱好U、O韵母。　　二、视唱、知识、练耳部分：　　1、读谱知识：知道音有高低；知道音有长短；知道音有强弱。　　2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲〔包括除大小七度、增四度、减五度外的自然音程和dada、dadadada、da(a)、dadada、dadadada、da(aa)、da空da等节奏。〕　　3、练耳部分：听辩音的高低〔比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的高低；比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的高低。听辩音的长短，比较各种时值音的长短。听辩并说明音的强弱差别。　　三、观赏部分：　　培育同学观赏音乐的爱好和良好的观赏习惯。在观赏中感受音乐的精美、动听，产生开心的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、激烈、活泼、精美、雄壮、庄重、诙谐等心情。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。　　二、学段目标　　1、激发和培育同学对音乐的爱好；　　2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感；　　3、能自然地、有表情地歌颂，乐于参加其他音乐表现和即兴制造活动；　　4、培育乐观的立场和友爱精神。　　三、详细目标　　〔一〕感受与鉴赏　　1、感受自然界和生活中的各种声音，用声音或打击乐器仿照；　　2、听长短音；　　3、体验不怜悯绪的音乐；　　4、倾听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作；　　5、倾听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段，初步感受风格。　　〔二〕表现　　1、歌颂的正确姿态；　　2、每学年背唱４－６首歌曲；　　3、学习常见的打击乐器，为歌曲伴奏；　　4、能作简约的律动、歌表演；　　5、认识简约的节奏符号。　　〔三〕制造　　1、用人声、乐器声仿照自然界或生活中的声音；　　2、歌词的创作活动；　　3、线条、色块、图形记录声音或音乐。　　〔四〕音乐与相关文化　　1、乐于与他人参加活动；　　2、用简约的形体动作协作音乐节奏；　　3、声音与生活的探究。　　四、教学措施　　1、面对全体、因材施教；　　2、充分运用现代教育技术手段；　　3、遵循听觉艺术规律，空出学科特点；　　4、音乐教学各领域之间的有机联系；　　5、改革评价机制。　　6、一班级的新生，重点培育课堂教学常规，正确的姿态。　　7、在平常音乐训练的弱项进行一些针对性的训练使每位同学的每个技术动作都能特别到位。　　8、利用嘉奖措施来提高同学课堂学习积极性　　9、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备同学。　　10、因材施教，对不同的同学要留意采纳不同的教学手法，使同学能够充分进展。　　11、设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。　　12、课堂形式设计多样，充斥知识性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动同学的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌控技能。并留意在课堂上采用肯定的形式，培育同学的团结协作技能及创新技能。　　13、积极和其他学