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小学三年级数学分数认识教案 《分数的初步认识》 教学内容：九年义务教育六年制试用教材第八册第三单元 《分数的初步认识》 教学目的： 1、使学生初步认识分数，认识几分之一，几分之几；会正 确地读、写分数，知道分数各部分名称。 2、经过演示、操作、察看、比较，培养学生初步的逻辑思 维能力。 3，调换学生的积极情感，使学生主动探究，充散发挥学生 的主动性。 教学重点：为什么必须平均分才能用分数表示？ 教学过程： 引入： 1、同学们都认识什么数？ 2、这节课我们来初步认识分数。 3、猜想：这种数为什么会叫分数？ 准备： （一）分与平均分 问题：6个苹果能够怎样分？ 方法：对几种平均分的结果提问。 小结：象这样每份同样多的分法是平均分。 第1页/共8页 （二）分数的产生 问题：3个苹果能够怎样平均分？ 平均分红的每份还能用整数表示吗？ 说明：这就要求产生一种新数----分数。 新课： （一）认识二分之一和二分之二 1、认识二分之一 演示：把一个苹果平均分红2份。 说明：2份中的1份是这个苹果的二分之一。 2、认识二分之二 演示：2份中的每一份都是这个苹果的二分之一。 说明：这样的2份是2个1/2，也就是苹果的2/2。 3、加强平均分 演示：把一个苹果平均分红大小不同的2份。 问题：2份中的1份仍是这个苹果的1/2？为什么？ 说明：只有平均分红的两份，每一份才能用1/2表示。 4、过渡： 学