大班阅读活动《我的朋友好好吃》.doc

大班阅读活动《我的朋友好好吃》 活动目标： ??? 1.能仔细观察图片内容大胆猜测故事情节，并能完整的讲述“XXXXX，我好想吃掉他”。 ??? 2.知道有朋友很幸福，乐于参加交流表达自己的意见，感受朋友之间互相帮助的友情。 活动准备：绘本PPT、绘本中的图片 活动过程： 一、谈话导入，出示主角认识妞妞。 ??? 1.小朋友，今天老师带来了一位新朋友，看看，是谁呀？ ??? 2.对了，她有一个好听的名字，叫妞妞。叫什么？看看妞妞在干什么？（在刷牙，她爱干净。）身上穿了什么？（裙子，她还爱漂亮）原来鳄鱼妞妞是一个小女生，是一个什么样的女生？（哦，妞妞是一个爱干净爱漂亮的女生）。所以妞妞有很多的朋友，有哪些朋友呢？他和他的朋友们在干什么呢？ ??? 3.出示四幅玩游戏的图片：谁能用好听的话来说一说妞妞和她的朋友们在干什么？ ????（1）点第一幅图：妞妞和谁呀？（和小鸡）在干什么？看，这里有音符的（在唱歌）。我们用完整的可以怎么说。（妞妞和小鸡在唱歌）。请1-3个幼儿个别说一说，在集体说一说。 ????（2）点第二幅图：这幅图中妞妞在和谁玩？谁能用完整的话来说一说。（妞妞和小牛在玩皮球）说的真好听。谁还想来说一说。这次我们男生用响亮的声音来完整的说一下。 ????（3）点第三幅图：这也能用好听长长的话来说一说这幅图。（妞妞和小猪在吃饼干）说的真完整。 ????（4）点第四幅图：还有最后一幅图，我们一起用好听的声音说一说。（妞妞和小羊在摘花）你们说的真响亮。 ??? 4.可是妞妞有一个秘密，从来都不肯告诉她的朋友，秘密就藏在你们椅背后面的袋子里，请你拿出图片看一看，说一说。 二、分段理解绘本故事，能大胆猜测故事情节。 ????（一） 自由观察图片，完整的学说妞妞的想法。 ??? 1.教师引言：小朋友你们都看懂了吗？谁愿意来介绍一下，你看到了什么？(结合幼儿看到的图片，点开大图观看和讲述) ????（1）师：a.出示第一幅图片，你们找到秘密了吗？我们先来看看第一幅图，教师指着云朵问：这是什么意思？是妞妞心里的想法。（说的很好，妞妞在想什么？）小鸡在哪里？为什么会在妞妞的嘴巴里？妞妞心里想干什么？这是一只什么样的小鸡。 ??? b.你能把妞妞心理的想法说出来吗（妞妞心里想：小鸡好可爱，我的朋友好好吃呀）我们一起听听看，妞妞心理到底在想什么？ ??? c.播放录音:小鸡好可爱，我的朋友好好吃。（请2个幼儿说一说，在集体说一说） ??? d.完整的讲述。现在这幅图，你能完整的说出来吗？ ????（2）师：出示第二幅图片，谁看了第二幅图片，你发现妞妞的什么秘密。小牛长的是什么样子的？妞妞心理想：（妞妞心里想：小牛肥肥的，我的朋友好好吃呀） ????（3）师：出示第三幅图片，这次他们在小猪家干什么？谁来完整说一说。（妞妞和小猪一起吃蛋糕，妞妞心里想：小猪圆滚滚的，我的朋友好好吃呀） ?????（4）师：出示第四幅图片，能看懂吗？那我们一起完整的说出来。（妞妞和小羊一起摘花，妞妞心里想：小羊真可爱，我的朋友好好吃呀） ??? 2.师提问：现在你们知道妞妞心里藏着的是什么秘密了吧？（想把她的朋友吃掉） ??? 3.幼儿猜测并且黏贴猜测结果。 ????（1）师：妞妞觉得朋友都很好吃，你觉得他会把他们的朋友吃掉吗？ ????（2）讲述操作要求：你觉得妞妞会吃掉好朋友，请五角星贴在哭脸娃娃下面，如果觉得妞妞不会吃掉好朋友就把五角星贴在笑脸娃娃的下面。现在轻轻的去选择一下吧。 ????（3）我们一起来看一看，有几个小朋友觉得会被吃掉的，这些小朋友觉得不会被吃掉。我现在我要采访一下，你觉得鳄鱼妞妞会吃掉他的好朋友吗？说说你的理由。刚才选择不会被吃掉的请举手，说说你的理由。 ????（二）听线索，找答案。 ????答案就藏在这四幅图片里面，看看这四幅图中有什么？看清楚出了吗？现在老师要考考你们，看看谁的小眼睛看的仔细，谁的小脑筋动的快。 ??? 1.刚才四幅图片中哪幅图片没有树？（第几幅图片没有树？还记得吗？我们一起来看一看） ??? 2.第二幅图没有树我们把他去掉。答案就藏在这三幅图片里。仔细听好。线索二：哪幅图片没有小鸟。有没有不同意见， ??? 3.我们一起看看，说的对不对。那我们把第三幅图片删掉。现在范围越来越少了，答案就藏在这两幅图片里面，线索三：没有动物骨头的图片是我们不要的。 ??? 4.答案被我们找到，看看小动物被妞妞吃掉了吗？ ????（二）集体观察图片 ??? 1.出示野餐的图片：有没有把她的朋友吃掉，（没有）他们在干什么？（小眼睛看的真仔细）突然听到了一个声音， ??? 2.播放大野狼的声音：这是什么声音？ ??? 3.出示大野狼的图片：看看是谁来了？哦，是大野狼来了？他想干什么？（吃掉小动物们）你