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小班语言小鸡啄食教案反思 1、小班语言小鸡啄食教案反思 活动目标： 了解小鸡的生活习性。 初步感知儿歌。 引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。活动准备： 母鸡、小鸡头饰，有口袋的围兜，自制鸡食(米、虫子)，草坪、小河，音乐、录音机。 活动流程： 学小鸡走路。 鸡妈妈带小鸡去找食物。 带小鸡回家。活动过程： 学小鸡走路。(适当的放音乐) 鸡妈妈带着母鸡的头饰、围兜，幼儿带着小鸡的头饰、围兜，学小鸡走路。 可以先让幼儿说一说，学一学小鸡是怎样走路的，然后大家一起学。老师：玩得好累呀，去找点吃的吧。(老师做出很累的样子。) 鸡妈妈带小鸡去找食物。 (在找食物的路上可以设置一些障碍物，如小河之类的，让幼儿进行跳跃。) 母鸡带领小鸡跨过一条小河到草坪上去找食物，并让小鸡把啄到的食物放 到自己围兜的口袋里。 (注意在过小河时，老师可以让幼儿自己动脑筋想一想，用什么样的方法过去。) 在吃饱后，鸡妈妈带着小鸡坐在草坪上休息，并让小鸡说一说自己吃到了一些什么食物，并介绍给其他小朋友。 (在幼儿介绍的时候，可以引导幼儿讲一下自己吃的食物是什么颜色的。对于个别幼儿还可以引导他们讲自己吃了几条小虫。) 带小鸡回家。 休息好之后，带小鸡回家。 在回家的路上，老师可以边念儿歌《吃成一个大肚皮》边回家。 (注意念儿歌时可以配有一定的动作、音乐，增强活动的游戏性，从而再次调动幼儿的积极性。) 活动延伸： 在区域活动中进行儿歌《吃成一个大肚皮》的学习、巩固。 说一说小鸭子、小猫咪、小狗喜欢吃什么，并模仿他们的动作。活动反思： 对于小班的幼儿来说，教师在朗读儿歌时，咬字要清楚，速度要适当，咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚，节奏要比平时谈话稍慢，使他们一边听一边想;朗读儿歌时，面部表情，眼神和手势都要随着儿歌情节的发展而有所变化，这样对小班幼儿的语言表达起到辅助的作用。 2、小班语言活动教案：不听话的小鸡教案(附教学反思) 活动目标： 幼儿能认真观察画面内容并充分想象，表达自己的见解。 通过画面内容，教育幼儿不要随便离开集体。 愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。活动准备： 图片四幅 活动过程： 一.引出课题 师：鸡妈妈带着小鸡到草地上去捉虫吃，小朋友你们猜会发生什么事呢? 幼儿自由想象讲述。 师：那我们来看看，到底发生了什么事?(相机出示图片 1) 二.看图讲述 图片 1：鸡妈妈带着小鸡到草地上去捉虫吃，鸡妈妈对小鸡说了些什么? 小鸡们是怎样做的?小黄鸡又是怎样做的? 小黄鸡不听话，离开了大家。它会走到什么地方去呢?(相机出示图片 2) 图片 2：小黄鸡走到什么地方去了?发生了什么事?小黄鸡看到老猫来捉它，它表现怎么样?谁会来救它呢?(相机出示图片 3) 图片 3：谁赶来救小黄鸡的?鸡妈妈是怎样来救小黄鸡的?请幼儿做动作。谁能把这幅图的意思完整的讲出来的?幼儿讲述 师小结：鸡妈妈赶来了，老猫逃走了。 图片 4：想一想，鸡妈妈对小黄鸡讲了什么道理?小黄鸡又懂得了什么呢? 看图完整地把故事讲述一遍。 个别讲。集体讲。(表扬讲得好的幼儿)。三.讨论 平时我们外出活动时，可以离开集体吗?为什么? 离开了集体可能会发生什么状况? 幼儿讨论并讲述。课后反思： 《不听话的小鸡》是讲小黑鸡不听妈妈的话，离开集体自己独自出去玩遇到了危险，大花猫差点把小黑鸡吃掉，最后鸡妈妈把大花猫赶跑，救出小黑鸡 的故事。意在教育幼儿不能独自离开集体，否则会有危险。这次的选材我自己觉得太陈旧了，选材太注重教育意义，不新颖，孩子不是很感兴趣。 幼儿用绘画表示出来。 3、小班语言活动小鸡啄食教案反思 活动目标： 了解小鸡的生活习性。 初步感知儿歌。 引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。活动准备： 母鸡、小鸡头饰，有口袋的围兜，自制鸡食(米、虫子)，草坪、小河，音乐、录音机。 活动流程： 学小鸡走路。 鸡妈妈带小鸡去找食物。 带小鸡回家。活动过程： 学小鸡走路。(适当的放音乐) 鸡妈妈带着母鸡的头饰、围兜，幼儿带着小鸡的头饰、围兜，学小鸡走路。 可以先让幼儿说一说，学一学小鸡是怎样走路的，然后大家一起学。老师：玩得好累呀，去找点吃的吧。(老师做出很累的样子。) 鸡妈妈带小鸡去找食物。 (在找食物的路上可以设置一些障碍物，如小河之类的，让幼儿进行跳跃。) 母鸡带领小鸡跨过一条小河到草坪上去找食物，并让小鸡把啄到的食物放到自己围兜的口袋里。 (注意在过小河时，老师可以让幼儿自己动脑筋想一想，用什么样的方法过去。) 在吃饱后，鸡妈妈带着小鸡坐在草坪上休息，并让小鸡说一说自己吃到