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小班语言教案雪花教案反思 1、小班语言教案雪花教案反思 活动目标： 理解故事内容，学说故事中简单的对话。 通过故事了解雪的相关特性，激发探究自然现象的兴趣。 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。 愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。活动准备： 幼儿用书 15-18 页 挂图《雪花》活动过程： 一、尝味道，区分盐、糖和雪花的特性。 教师(出示一小勺糖)：小勺子里的东西什么颜色的?这是什么呢? 教师(出示一小勺盐)：这白白的东西又是什么?是什么味道的? 教师：糖是白色的，盐也是白色的，雪花也是白色的(处事小雪花的剪纸) 有一个故事讲的是小动物分不清哪个是盐、哪个是糖、哪个是雪花，闹出了许多笑话。我们一起来看看表演把! 二、欣赏故事表演，学说故事中的对话 幼儿表演故事《雪花》的第一部分。(从开始到小花猫说这是盐。) 师：天上飘下来的是什么? 师：小灰狗说了什么?(请个别幼儿或集体复述小灰狗的话。) 师：小花猫觉得这是什么?它又是怎么说的? 师：为什么小灰狗说是糖，小花猫说是盐呢? 幼儿表演故事《雪花》的后半部分。 师：到底是盐还是糖呢，小灰狗和小花猫争吵起来。这时，谁来了? 师：老母鸡是怎么做的呢?又是怎么说的? 请个别幼儿扮演老母鸡，模仿老母鸡的动作和语言。三、完整阅读故事，进行故事表演。 师：这个故事有趣吗?它的题目是什么? 师：你们喜欢这个故事吗?我们一起扮演一次小灰狗。小花猫、老母鸡。像大班哥哥姐姐一样，轮到谁讲话，水就出来学学他们的样子说话，好不好? 活动反思： 今天的语言活动《雪花》是一个很有趣的故事，在活动开始我就播放了动画，孩子们听得可认真了，整个故事内容幼儿基本上都能理解，在分角色扮演这个环节，幼儿参加的积极性也都很高，不知不觉中活动还算顺利。只是对于有关雪的一些特性，孩子们还不太清楚，有的幼儿觉得雪是有味道的，可惜现在这边还没下雪，不能让幼儿自己去吃一吃雪到底是什么味道，只能通过我的描述来了解雪，但是幼儿并不能真正了解。 2、小班语言活动教案：雪花教案(附教学反思) 活动目标： 理解故事内容，学说故事中简单的对话。 通过故事了解雪的相关特性，激发探究自然现象的兴趣。 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。 愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。活动准备： 幼儿用书 15-18 页 挂图《雪花》活动过程： 一、尝味道，区分盐、糖和雪花的特性。 教师(出示一小勺糖)：小勺子里的东西什么颜色的?这是什么呢? 教师(出示一小勺盐)：这白白的东西又是什么?是什么味道的? 教师：糖是白色的，盐也是白色的，雪花也是白色的(处事小雪花的剪纸) 有一个故事讲的是小动物分不清哪个是盐、哪个是糖、哪个是雪花，闹出了许多笑话。我们一起来看看表演把! 二、欣赏故事表演，学说故事中的对话 (1)幼儿表演故事《雪花》的第一部分。(从开始到小花猫说这是盐。) 师：天上飘下来的是什么? 师：小灰狗说了什么?(请个别幼儿或集体复述小灰狗的话。) 师：小花猫觉得这是什么?它又是怎么说的? 师：为什么小灰狗说是糖，小花猫说是盐呢? (2)幼儿表演故事《雪花》的后半部分。 师：到底是盐还是糖呢，小灰狗和小花猫争吵起来。这时，谁来了? 师：老母鸡是怎么做的呢?又是怎么说的? 请个别幼儿扮演老母鸡，模仿老母鸡的动作和语言。三、完整阅读故事，进行故事表演。 师：这个故事有趣吗?它的题目是什么? 师：你们喜欢这个故事吗?我们一起扮演一次小灰狗。小花猫、老母鸡。像大班哥哥姐姐一样，轮到谁讲话，水就出来学学他们的样子说话，好不好? 活动反思： 今天的语言活动《雪花》是一个很有趣的故事，在活动开始我就播放了动画，孩子们听得可认真了，整个故事内容幼儿基本上都能理解，在分角色扮演这个环节，幼儿参加的积极性也都很高，不知不觉中活动还算顺利。只是对于有关雪的一些特性，孩子们还不太清楚，有的幼儿觉得雪是有味道的，可惜现在这边还没下雪，不能让幼儿自己去吃一吃雪到底是什么味道，只能通过我的描述来了解雪，但是幼儿并不能真正了解。 3、小班语言活动雪花教案反思 活动目标： 1、倾听故事，愿意学说故事中角色的对话。 2、能根据故事内容发挥想象，大胆表达。 3、认识汉字：糖、盐 、雪花。 4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动准备： 1、故事背景图及人物角色 2、故事磁带 3、字卡 活动过程： (一) 倾听故事第一遍。 1、现在是什么季节?(冬天)今天冬爷爷给我们带来了一个好听的故事?让我们一起来听吧! 2、教师讲述故事 提问：故事中有哪些动物? 小花猫和小花狗说天上在下什么?小朋友