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小班语言六一儿童节教案反思 1、小班语言六一儿童节教案反思 活动目标： 1、围绕六一儿童节话题，谈论在节目里的活动。 2、在交谈和结伴交谈时，注意倾听并能围绕话题谈话。 3、感受六一儿童节的快乐和幸福。 4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备： 1、幼儿参与丰富多彩的六一活动。 2、布置活动教室，在班级中营造浓烈的欢度六一的气氛。活动过程： 1、教师将幼儿带到组织活动的场景中，感受六一儿童节的喜庆氛围，引出谈话话题。 2、教师引导幼儿谈论六一儿童节收到的礼物。 3、教师引导幼儿围绕话题说说幼儿幼儿园的六一庆祝活动。 4、幼儿自由结伴谈话，说说家庭里的六一活动。活动延伸： 集体演唱六一儿童节的歌曲。活动反思： 孩子们都非常开心.活跃.如果准备的更充分肯定更好. 2、小班语言六一儿童节教案反思 活动目标： 1、围绕六一儿童节话题，谈论在节目里的活动。 2、在交谈和结伴交谈时，注意倾听并能围绕话题谈话。 3、感受六一儿童节的快乐和幸福。 4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备： 1、幼儿参与丰富多彩的六一活动。 2、布置活动教室，在班级中营造浓烈的欢度六一的气氛。活动过程： 1、教师将幼儿带到组织活动的场景中，感受六一儿童节的喜庆氛围，引出谈话话题。 2、教师引导幼儿谈论六一儿童节收到的礼物。 3、教师引导幼儿围绕话题说说幼儿幼儿园的六一庆祝活动。 4、幼儿自由结伴谈话，说说家庭里的六一活动。活动延伸： 集体演唱六一儿童节的歌曲。活动反思： 孩子们都非常开心.活跃.如果准备的更充分肯定更好. 3、小班语言公开课六一儿童节教案反思 活动目标: 1、围绕六一儿童节话题，谈论在节目里的活动 2、在交谈和结伴交谈时，注意倾听并能围绕话题谈话 3、感受六一儿童节的快乐和幸福 4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。 5、体验人们互相关心的美好情感。 活动准备： 1、幼儿参与丰富多彩的六一活动 2、布置活动教室，在班级中营造浓烈的欢度六一的气氛。活动过程： 1、教师将幼儿带到组织活动的场景中，感受六一儿童节的喜庆氛围，引出谈话话题 2、教师引导幼儿谈论六一儿童节收到的礼物 3、教师引导幼儿围绕话题说说幼儿幼儿园的六一庆祝活动 4、幼儿自由结伴谈话，说说家庭里的六一活动活动延伸： 集体演唱六一儿童节的歌曲。活动反思： 孩子们都非常开心.活跃.如果准备的更充分肯定更好. 4、小班儿童节教案：快乐六一我做主教案反思 班会目的： 知道六一节是全世界儿童的节日，体会全社会对儿童的关心。 愿意参加各种形式的儿童节的活动，并能与同伴分享节日的快乐。 愿意积极参加活动，感受节日的快乐。 了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。班会过程： 一、主持人(开场白)：“快乐六一 我做主”主题活动现在开始。二、有奖问答。 我们给大家讲讲关于六一节的来历，等下我们有问题要问大家，答案就在我们的介绍当中，答对了奖励笑脸胸章一个。大家要仔细听哦。听的时候可以拿支笔记一记。 那是在第二次世界大战期间，1942 年 6 月，德国法西斯枪杀了捷克利迪策村 16 岁以上的男性公民 140 余人和全部婴儿，并把妇女和 90 名儿童押往集中营。村里的房舍、建筑物均被烧毁，好端端的一个村庄就这样被德国法西斯给毁了。1949 年 11 月，国际民主妇女联合会在莫斯科举行理事会议，中国和各国代表愤怒地揭露了帝国主义分子和各国反动派残杀、毒害儿童的罪行。为了保障世界各国儿童的生存权、保健权和受教育权，为了改善儿童的生活，会议决定以每年的 6 月 1 日为国际儿童节。 在此以前，世界上的许多国家就有儿童节。英国规定每年的 7 月 14 日为儿 童节，美国规定 5 月 1 日为儿童节。日本的儿童节很特殊，分男女儿童节，男 儿童节 5 月 5 日、女儿童节 3 月 3 日。我国在 1931 年也曾经规定 4 月 4 日为中 国儿童节。我国中央政府 1949 年 12 月宣布：以“六一国际儿童节”代替原来的“四四儿童节”。其他国家也纷纷改为“六一儿童节”。从此以后，每年的6 月 1 日，各国儿童举行集会，庆祝自己的节日。 下面开始提问： “六一国际儿童节”是哪一年确定下来的? (答案：1949 年 11 月) 我国原来的儿童节是几月几日? (答案：每年 4 月 4 日) 我国是从什么时候把“四四儿童节”改成“六一国际儿童节”的? (答案：1949 年 12 月) 日本的儿童节分为那两个节日?分别在哪一天? (答案：分为男孩节和女孩节，男孩节在 5 月 5 日、女孩节在 3 月 3 日。) 三、快乐游戏。 在这样快乐的日子里，让我们一起快乐地做游戏吧! 第一个项目：比比谁的眼力好。 参赛者