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小班语言妈妈过生日教案反思 1、小班语言妈妈过生日教案反思 活动设计背景 幼儿都有爸爸妈妈忙着为自己过生日的生活经验，本次活动从爸爸和 “我”为妈妈准备生日入手，流露出浓浓的家庭亲情，幼儿在本次活动中再次感受到家的温馨。 活动目标 1、培养幼儿感受欢乐，融洽的气氛。 2、在情景中学会描叙，大胆表现，促进幼儿语言发展。 3、愿意为家人做一些力所能及的事情。 4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。教学重点、难点 学念儿歌，初步仿编儿歌活动准备 《生日快乐》音乐磁带、生日蛋糕的模型或蛋糕盒，凉拌黄瓜一盘、材料包：纸盘子上画上红烧大虾，另画一碗热气腾腾的烫。 活动过程 (一)谁过生日 出示漂亮的“大蛋糕”，播放《生日快乐》歌，齐唱“祝你生日快乐”。 猜一猜，今天是谁过生日? 今天妈妈过生日，小朋友和爸爸忙着下厨房给妈妈做好吃的。(二)给妈妈过生日 妈妈喜欢吃什么呢?先来意盘虾，再烧一碗汤。 学念诗歌前两句：“妈妈过生日，我和爸爸忙，先来一盘虾，再烧一碗汤。” 引导幼儿观看挂图。两个菜还不够，怎么办?再加个菜吧!爸爸在干什么? 我能干什么?给妈妈尝一口黄瓜，妈妈会说什么? 教师扮演妈妈，幼儿扮演孩子，把“拌黄瓜”送到“妈妈”嘴里，妈妈一边点头一边说：唔，这个拌黄瓜，味道特别香。 与幼儿互换角色，幼儿扮演妈妈学说：“唔，这个拌黄瓜，味道特别香”。 为什么妈妈觉得菜的味道特别香? (三)学念儿歌 1.老师把给妈妈过生日的事情编成了一首儿歌，题目就叫《妈妈过生日》。 2.教师朗诵儿歌《妈妈过生日》，幼儿集体跟念。 (四)仿编儿歌 请幼儿说说妈妈喜欢吃的菜。 用幼儿提出的菜名替换儿歌中“先来一盘虾，再烧一碗汤”这两句，如“先来炒鱼片，再烧青菜汤”，“先来红烧肉，在来炒鸡蛋”，等等。 教学反思 活动的导入部分比较有趣，我能结合小班幼儿的年龄特点，创设了宽松的氛围，自然地将幼儿带入了情境中。在教学活动中，我采用了图片的形式，即能帮助幼儿有序地理解儿歌，又能吸引幼儿的注意力，进一步激发幼儿的兴 趣。挂图中的菜可先蒙起来，增强神秘感，当说到妈妈喜欢吃什么时，再逐一揭开，这样激发了幼儿参与活动的愿望。 在学说“恩，这个拌黄瓜，味道特别香”时，我采用了情境表演，孩子在自由、宽松的氛围中学说了句子，在表演的过程中，我能注重和孩子的情感交流。在创编的环节中，发现孩子的已有经验还是比较缺乏，其实在活动开展 前，教师可以在一日活动中有意识地渗透相关内容，如中午用餐时，可以和孩子说一说今天吃的什么菜，喝的什么汤，在回收调查表的时候，能结合调查 表，和孩子谈一谈，我的妈妈喜欢吃什么菜，我的爸爸喜欢吃什么菜，相信这些工作做到位后，创编活动应该是整个活动的**部分，相信每个孩子的参与性会更强。 整个活动，我能注重和幼孩子的交流，通过生动的语言，引导孩子始终沉浸在为妈妈过生日的情境中。但在实施过程中也发现了几个不足之处： 1、在导入活动后，就可以引导孩子说一说自己的妈妈喜欢吃什么菜，满足他们想说的愿望，同时，也为创编活动做好铺垫; 2、在引导孩子说“我放醋和糖”的时候，可以问：酸酸的，是什么调料? 甜甜的，是什么调料?这样的话，孩子就能根据经验说出醋和糖; 3、在创编部分，可以准备好白纸，将孩子说出的菜，用简笔画的形式画出来，帮助孩子很好地记忆创编内容，同时也能更好地激发孩子参与的热情。 通过本次活动，我也发现了自己对教材把握不够，没有很好地吃透教材， 对孩子的已有经验也了解不够。相信在以后的活动中，我会更好地从多方面考虑问题，让我们的孩子得到更好的发展。 2、小班语言给妈妈过生日教案反思 活动设计背景 让幼儿得社会生活与美术及其他课程的知识、技能相结合，让幼儿学会解决生活中的实际问题;经过自己的策划、制作、表演、展示，从中学习相关的美术知识和技能，体验美术与社会的关系，发展自己的美术实践能力和创造力。 活动目标 能根据故事《给妈妈过生日》的情节进行角色表演。 体会母子之间的深情。 领会故事蕴含的寓意和哲理。 引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。教学重点、难点 重点：能让幼儿学会与母亲与家人的良好沟通. 难点 ：如何让幼儿学习“换位思考”以及想象力..观察力思维能力和解决问题能力进一步的提升 活动准备 幼儿用书《给妈妈过生日》 了解妈妈的生日时间. 思考如何用行动爱妈妈. 头饰及材料若干。 活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节) 一.谈话： 教师出示幼儿的头饰。 教师的导入：小林妈妈就要过生日了，她送什么礼物给妈妈最好呢?幼儿表达自己的意见。 教师：现在我们来看看