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第 第 PAGE 10 页 共 20 页 最新 2022 六年级数学下册总复习教案文案 教学导入语(引语)要起到“凝神、起兴、点题”三个作 用。注意课堂中每个环节过渡性语言的设计，使课堂教学过程 流畅自如，让整个课堂显得张弛有度，活而不乱，没有跳跃感。 今天 WTT 在这里整理了一些最新 2022 六年级数学下册总复习教案文案，我们吧! 最新 2022 六年级数学下册总复习教案文案 1 教学内容：北师大版数学六年级下册 5——6 页。教学目的： 1、使学生理解圆柱侧面积和圆柱外表积的含义，掌握圆 柱侧面积和外表积的计算方法。 2、根据圆柱外表积和侧面积的关系，使学生学会运用所 学的知识解决简单的实际问题。 教学重点：目的 1。教学难点：目的 2。教学过程： 活动一：复习旧知，稳固学过的公式。1、一个直径是 100 毫米的圆，求周长。 2、一个半径 3 厘米的圆，求周长和面积。 3、一个长为 3 米，宽为 2 米的长方形，它的面积是多少? 4、出示圆柱体的模型，说说它有什么特征? 活动二;探究新知。 1、做一个圆柱形纸盒，至少需要多大面积的纸板?(接口 处不计) 要解决这个问题，就是求什么? 2、圆柱的外表积包括哪几局部? 3、圆柱的外表积的计算关键在哪一局部? 4、探究圆柱侧面积的计算方法。 圆柱的侧面展开后是一个怎样的图形呢?用一张长方形 的纸，可以卷成圆柱形。 圆柱侧面展开图的长和宽与这个圆柱有什么关系?怎样 求圆柱的侧面积呢? 师;圆柱的侧面积就是求长方形的面积。用长乘宽。 长就是圆柱的底面圆的周长，宽就是圆柱的高。 请你来总结一下圆柱侧面积的计算方法。 圆柱的侧面积用 2∏rh，求圆柱的外表积要用侧面积加两个底面积。 活动三：新知识的运用。 1、求底面半径是 10 厘米，高 30 厘米的圆柱的外表积。 2、老师板书： 侧面积：2╳3.14╳10╳30=1884(平方厘米) 底面积：3.14╳10╳10=314(平方厘米) 外表积：1884+314╳2=2512(平方厘米) 要求按步骤进展书写。 2、试一试。 做一个无盖的圆柱形铁皮水桶，底面直径围分米，高为 5 分米，至少需要多大面积的铁皮? 求至少需要多少铁皮，就是求水桶的外表积。 这道题要注意什么?无盖就只算一个底面。这种题假如求 整数，一般用进一法。 3、练一练。书第 6 页第 1 题。 3 个小题：底面直径或底面周长和高，求圆柱的外表积。重点讨论：底面周长，求外表积。 最新 2022 六年级数学下册总复习教案文案 2 教学目的： 1、理解圆柱体体积(包括容积)的含义，进一步理解体积 和容积的含义。 2、经历探究圆柱体积计算方法的过程，掌握圆柱体积的计算方法，能正确计算圆柱的体积，并会解决一些简单的实际 问题。 3、培养初步的空间观念和思维才能;进一步认识“转化” 的考虑方法。 教学重点： 理解和掌握圆柱的体积计算公式，会求圆柱的体积 教学难点： 理解圆柱体积计算公式的推导过程。教学用具： 圆柱体积演示教具。教学过程： 一、复述回忆，导入新课 以 2 人小组回忆以下内容：(要求 1 题组员给组长说，组长补充。2 题同桌互说。说完后坐好。) 1、说一说：(1)什么叫体积?常用的体积单位有哪些? (2)长方体、正方体的体积怎样计算?如何用字母表示? 长方体、正方体的体积=( )×( ) 用字母表示( ) 2、求下面各圆的面积(只说出解题思路，不计算。) (1)r=1 厘米; (2)d=4 分米; (3)C=6.28 米。 (二)提醒课题 你想知道课本第 8 页左上方“柱子的体积”吗?你想知道“一个圆柱形杯子能装多少水”吗?今天就来学习“圆柱的体 积”。(板书课题) 二、设问导读 请仔细阅读课本第 8-9 页的内容，完成下面问题(一)以小组合作完成 1、2 题。 1、猜一猜 ，圆柱的体积可能等于( )×( ) 2、我们在学习圆的面积计算公式时，指出：把一个圆分成假设干等份，可以拼成一个近似的长方形。这个长方形的面 积就是圆的面积。圆柱的底面也可以像上面说的那样转化成一 个近似的长方形，通过切、拼的方法，把圆柱转化为一个近似 的长方体(如课本第 8 页右以下图所示)。(用自己手中的学具进展切、拼)观察拼成的长方体与原来的圆柱之间的关系 (1)圆柱的底面积变成了长方体的( )。(2)圆柱的高变成了长方体的( )。 (3)圆柱转化成长方体后，体积没变。因为长方体的体积 =( )×( )，所以圆柱的体积=( )×( )。假如用字母 V 代表圆柱的体积，S 代表底面积，h 代表高，那么圆柱的体积公式可用字母表示为( ) [汇报交流，老师用教具演示讲解 2 题] (二)独立完成 3、4 题。 3、假如课本第 8 页左上方柱子的底面半径为 0.4 米，高 5 米，怎样计算柱子的体