小学语文一年级四季.docxVIP

《四季》教学设计 一、教材分析 这是一首富有童趣的诗歌。通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现四季的特征。这首诗语言优美流畅，琅琅上口，能唤起学生对生活的感受。同时，四幅插图色彩明丽，形象生动，便于学生观察和想象。 ? 二、教学目标 1、认识 11 个生字，会写 4 个字。学会竖弯钩、横折弯钩两种笔画，认识“口、禾、雨、月” 4 个偏旁。 2、?正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3、?了解课文内容，知道一年有四季及四季的特征，感受各个季节的美丽，产生对大自然的喜爱之情。 三、教学重点 识字、写字和练习朗读四、课前准备 1、? 课件、生字卡片、磁带。 2、? 引导学生课前收集四季的图片，了解每个季节的特征。五、教学时间 两课时 第一课时 一、看图导入 今天，老师带来了几幅美丽的图画，你们想看吗?让我们来看大屏幕。 (以动画的形式展现课文中的四季美景图) 看了图，你想对大家说什么？ 四季的景色可真美，今天我们就来学习一首描写四季的诗歌。(板书课题) 二、配乐诗朗诵 每个季节都有与众不同的特点，让我们一起走进美丽的四季，去欣赏四季的美丽景色吧！ (配乐，学生边欣赏四季图边听教师范读课文。) 三、读中识生字 1、用自己喜欢的方式朗读课文，想办法把字音读准，边读边画出生字。(可以大声读，小声读，前后桌读，同座读，组内读。) 2、出示“圆、秋、雪、肚