幼儿园小班健康教案：该不该洗小手.docVIP

　　设计思路： 　　小班幼儿刚入园，吃饭时，我请幼儿去洗手，他们会有各种理由不去洗，“我洗过手了，我在家里洗的。”“图书是干净的，不脏。”“衣服不脏，妈妈刚给我换的。”“玩具多漂亮呀，不脏。” 当我告诉幼儿这些东西是脏的，洗干净的小手摸到它们也会变脏时，幼儿会听从我的建议去洗手，但同样的事情、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦一擦，把幼儿认为干净物品上的“脏”东西从隐蔽的状态显现在眼前，幼儿真正理解了“脏”的概念，才会把老师的要求，转化为自己的愿望，有效地转变自己的行为，养成爱洗手的习惯。 　　活动名称：该不该洗手 　　活动目标： 　　1、知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的，吃东西之前愿意洗手。 　　2、引导幼儿关心周围的人，愿意与周围的人分享自己的食物。 　　活动准备： 　　1、好吃的食物一袋；白色湿毛巾；玩具、图书等物品。 　　2、刚刚洗过手，分三组坐在桌旁，看图书、玩玩具、聊天。 　　活动过程： 　　1、情景设置：大班哥哥姐姐送来好吃的食物老师： 你是哪个班的小朋友？到我们班有什么事吗？大班幼儿：我是大班的小朋友，给弟弟妹妹送晚点来了。我们吃晚点时，觉得幼儿园的晚点太好吃啦，想起小班弟弟妹妹还没有吃过，一商量，大家就派我把好吃的晚点送来啦。老师： 哥哥姐姐真好，有好吃的东西自己不吃，给我们小弟弟小妹妹吃，我们应该说什么呀？（谢谢哥哥姐姐！） 　　2、请幼儿闻一闻晚点的味道，激发幼儿想吃好吃的的愿望。引导幼儿商量吃的方法。 　　提问：1） 哥哥姐姐送来的好吃的真香，谁想吃呀？请幼儿将桌上的物品收到架子上。2） 这么多小朋友都着急吃一袋好吃的，我们怎样做才能快点吃到呢？3）小朋友现在能吃好吃的吗？为什么？4）谁不愿意去洗手？为什么？（手不脏，手没摸脏东西，周围的物品不脏。） 　　3、小实验：它们干净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如：图书、桌椅和玩具等，引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。结论：我们周围的许多东西都是不干净的，许多东西脏了，小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手，摸了这些东西就不干净了。提问：1） 毛巾为什么变脏了？脏东西是哪儿来的？（图书、桌椅和玩具是脏的，毛巾一 擦，脏东西就跑到毛巾上。）2）刚才小朋友为什么说它们是干净的？（看不见）3)小手洗干净后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还干净吗？4）现在谁愿意先去洗手，把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃好吃的食物？ 　　4、小朋友洗手，品尝食物，引导幼儿将好吃的送给客人吃。哥哥姐姐有好吃的东西，想着送给我们小弟弟妹妹吃，他们真好！ 　　相关阅读 　　一、活动目标 　　1、引导幼儿了解鼻子的作用。 　　2、学习擤鼻涕的方法。 　　3、培养幼儿爱护鼻子的意识。 　　二、活动准备 　　1、香油、酒、醋、香水 　　2、纸巾若干、垃圾桶 　　三、活动过程 　　1、利用赠“小礼物”情境激发幼儿活动兴趣。 　　师：“今天贡老师给小朋友带来好多小礼物，我们一起去闻闻到底是什么？”（幼儿操作 教师进行引导） 　　师：（招呼小朋友就坐）“小朋友，贡老师给你们带来了什么礼物？” 　　幼：（根据自己闻到的说出名称）香油、酒、香水…… 　　2、交流谈话引导幼儿认知鼻子的作用。 　　师：“你是怎么知道的？” 　　幼一：“用小鼻子闻到的” 　　师：“你呢？你……”幼儿自由回答。 　　师：“原来我们的鼻子可以闻味，那你的小鼻子还闻到过什么气味？” 　　幼：“喷香的饭菜，厕所的臭味……” 　　师：“小鼻子本领真大呀！小鼻子能闻味，还能干什么？” 　　引导幼儿闭上小嘴巴，捏捏小鼻子，吸气—呼气—吸气。 　　师：“哎？小鼻子刚才在干什么？”引导幼儿说出小鼻子在呼吸。 　　师小结：原来小鼻子还能呼吸呢！ 　　3、利用故事引导幼儿保护鼻子。 　　小猪鲁鲁也有一个小鼻子，它的鼻子是翘翘的，而且也有两个鼻孔。可是鲁鲁有个坏毛病，常常要挖鼻孔。猪妈妈告诉他这样很不讲卫生，细菌都跑到鼻孔里去了。一天，鲁鲁一个人玩感到真没趣，就拿起一个小豆子正要往鼻子里面塞，猪妈妈看到了（出示挂图）着急地大声说：“鲁鲁你不能这样做啊！……” 　　师：“猪妈妈为什么非常着急，不让鲁鲁这么做？” 　　师：“小猪鲁鲁听了妈妈的话，忙把小豆子收了起来。还有哪些小东西不能塞到鼻子里？哪个小朋友想告诉小猪鲁鲁？” 　　4 、实践操作指导幼儿学习擦鼻涕。 　　师：“小猪鲁鲁感冒了，鼻涕直往外流，怎么办？ 　　“擦一擦……” 　　师：“那应该用什么擦？” 　　“手帕、毛巾、纸巾……” 　　师：“怎样擦呢？老师先做给小朋友看看（师一边讲解一边示范）”。 　　小纸巾捂住鼻子，先按住一边的鼻孔，轻轻擤另一侧的鼻涕；“一、二、三” ，再按住另一侧鼻孔，轻轻一擤，最后擦净鼻孔周围的鼻涕。