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小班语言谁的救身圈教案反思 1、小班语言谁的救身圈教案反思 活动目标： 初步理解画面的主要情节，能在老师的引导下讲出故事的主要内容。 了解救生圈的作用，认识常见的会游泳的动物。活动准备：ppt 活动过程： 一、感知理解画面的主要情节，尝试运用已有经验大胆讲述。 图一提问：谁来了?小猫去干什么?他发现了什么?(引导幼儿说清楚地点、人物，及发生的事件) 小结：小猫去河边钓鱼，它发现了一个救生圈。 图二提问：小猫看见了谁?它会怎么对青蛙说?青蛙又回怎么回答?小猫又看见了谁?它会怎么说?他们又会怎么回答?(引导幼儿运用不同的语气、表情说说小猫与朋友间的对话) 图三提问：这到底是谁的呢?谁在和小猫说话?他们会说些什么? 小结：小鸡着急得赶来了，小猫问：小鸡，这是你的游泳圈吗?小鸡说： 是的，谢谢你，这是我丢的。 图四提问：小鸡在干什么?小鸡怎么会游泳的? 小结：戴上游泳圈，小鸡也会游泳啦! 二、老师完整讲述故事。 师：这四幅图连起来讲了一个好听的故事，想听吗? 1、完整欣赏故事 三、找一找：哪些动物?谁要救生圈? (一)出示 PPT，看看谁来了?(逐一出示动物) 乌龟、螃蟹、青蛙、兔子、小猫 (二)哇，来了这么多的小动物。真热闹啊，接下来，老师请小朋友们一起做游戏，我请你们一起来做这些快乐的小动物。(发放头饰，人手一份) 想一想你会不会游泳呢?会游泳的先去海水里面，不会游泳的我们一起想个办法。 小结提升：会游泳的动物不需要救生圈，不会游泳的动物才需要救生圈。四、体验游戏： 儿歌：小朋友，快快来，套上漂亮的救生圈，扑通扑通跳进水，哗啦哗啦一起游，向前向前游一游，向左向左游一游，向右向右游一游，仰起身体往后游。 教学反思： 幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的判断能力也提高了不少，这真是可喜可贺，我发觉孩子们在玩中、在动态中更有积极性，更能发挥他们自己潜在的能力，思维都变得活跃而富有前进性。 2、小班语言活动教案：谁来了教案(附教学反思) 设计思路： 我班最近开展了“甜甜蜜蜜”的主题活动，在主题活动的进程中幼儿产生了对父母、对好朋友等周围人的亲切感情，生成了小主题“好朋友”，于是在这个“好朋友”的背景下，结合小班学习活动教材，设计了语言活动《谁来 了》。 语言活动“谁来了”虽然说反映的是常见的生日主题，却从动物的特征出发，选择了身上都有“长长的”东西的小猴、大象、长颈鹿等这些动物为达达的朋友，并以生动的语言，新奇的视角，描述了达达过生日时等朋友的情景。 希望能通过互动情节，不仅使幼儿对动物的特征发生兴趣，同时能在等朋友、过生日等情景中感受到同伴的友情，感受有朋友的快乐、让幼儿尝试在情景中学说短句、能正确使用礼貌用语。 活动目标： 1、幼儿在情景中愿意连贯学说短句，有表达表现的欲望。 2、在猜猜、讲讲中感受与朋友一起过生日的快乐。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。 5、萌发对文学作品的兴趣。活动准备： 创设达达的家、有一扇可开启的“窗”、小动物玩具、实物面条等。活动过程： 一、 以达达过生日为线索导入活动 出示场景，把幼儿引入为达达过生日的情境。 师：今天达达过生日，老师带你们到他家去做客好吗? (达达家到了)，看看家里都有些什么?(引导幼儿想想、说说)桌子上放好蛋 糕 今天达达过几岁生日呀?你们是从哪里知道的?我们一起来数一数吧(3 岁) 二、 看看、想想、说说“谁来了” 老师抱着达达说：小朋友好，今天是我的生日，欢迎小朋友到我家来作 客，我们对达达说什么呀?(生日快乐)看看达达长的怎么样?(长长的腿，长长的手臂) 等待并迎接客人——达达的朋友会是谁呀? 1、 今天我还请了其它的朋友来做客，你们猜猜它会是谁呀?我们一起和达达坐下来等等他们吧 2、 (引出大象)你从哪里看出来的? 我们请大象进来吧(大象大象快进来)大象长的怎么样啊?(引导观察大象外形特征) (大象的鼻子长长的)怎么样长啊?我们来比一比长长的鼻子能干什么呀?(学一学大象的长鼻子) 小结：大象的鼻子长长的，长长的鼻子能喷水 大象累了我们请它坐下来休息一会吧(大象请坐) 3、 达达还请了一位朋友，它会是谁哪?(出示长颈鹿) 长颈鹿长的怎么样?(长颈鹿的脖子长长的) 我们一起把它请进来(长颈鹿长颈鹿快进来) 伸长脖子干什么?(吃树叶)这里的树叶吃完了，哪里还有树叶? 小结：长颈鹿的脖子长长的，长长的脖子伸一伸 我们和长颈鹿一起坐下来休息一会吧 4、达达请来了长长鼻子的大象，长长脖子的长颈鹿，还请来一位长长的朋友它会是谁?(先猜，老师用儿歌小结) 5、(出示长尾巴)让我们看看到底是谁来了呀?谁来摸一摸? 我们一起把它邀请进来吧。(小猴小猴请进来) 小猴这么调皮一跳就跳进来了，小猴哪里是长长的? 用儿歌小结：小猴的尾