校长要为师生的成长发展服务——培训归来话收获.doc

校长要为师生的成长发展服务——培训归来话收获 “孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下”。这句话的意思是说：人的境界会随着站位的增高而不断提升，人的格局也会因为视野的开阔而不断拓展。用这句话来概括这次培训的收获，一点也不为过。 为期五天的培训短暂而又充实，眼前仿佛还是刚从来到北京时的那份期待，没想到时间过得真快，从北京归来已经过去了几天。再次回首，总感觉这次培训时间太短，还没有学够，就又启程回家了。之所以有这样的感觉，就在于这次的讲课专家接地气，大多来自于一线校长，有经验，有思考，有做法，信手拈来，娓娓道来，所讲每一件事都发生在我们身边，令人信服，不脱离实际，我们听得津津有味，否则只听大学教授讲课的话，可能我们就没有那么认真了。自始至终，八十多人的班级听课时没有一点杂音，只有会心的微笑，与专家的互动，也均来自每一个人的主动参与。 这次培训，每一个人都体现了高素质，早早地来到教室，认真地听、记，遇到自己深有感触的地方拿出手机拍下来，慢慢地消化、理解，化为自己的观念，内化成自己的行为。 在开班仪式上，朱局长告诉我们：“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。”要借鉴不要复制，要悟道而不是仅仅是求术，学校管理应该要做到刚性管理和柔性管理相结合，要以刚性管理为主，要思考管理的底线是什么？学校管理的最高境界是文化管理，大家要思考到底什么是文化管理？校园文化与学校文化究竟有什么不同。大家要遵循教育规律办学，要安安静静地办学，要脚踏实地扎扎实实地做教育。 在听了曾军良、王建宗、田树林、汪志广、张全成等五位校长的报告之后，我更多的是共鸣共振，有一种穿墙的感觉，原本百思不得其解的问题在听他们的报告中豁然开朗，茅塞顿开。见人、入场、悟道、穿墙，可以用这几个关键词来概括这次培训学习的特点。见人就是见到了京城的名校长，目睹了他们的风采；入场就是来到了北师大，当起了学生，接受到了先进的教育理念；通过聆听专家学者的报告，感悟教育教学之道；穿墙就是原本困惑之处，隔着一层的窗户纸终于捅破了、打通了。 我觉得应该向几位校长学习的地方很多，学习他们的智慧，学习他们的思维，学校他们的教育情怀，这些校长都有一个共同的特点，套用一句话来说，那就是问题虐我千百遍，我待工作如初恋。对教育有着深深的情怀。 一、??校长要做读书的带头人 一个人的专业发展有多高，关键是看他脚下垫了多少本书。几位校长在讲座的时候，都是出口成章，旁征博引，妙语连珠，如果他们没有读书的积淀，是很难做到这一点的。曾军良校长从来没喝过一次酒，从来没抽过一次烟，从来没打过一次牌，从来没去过一次娱乐场所，给了我深深的震撼，他的时间都用在了读书、写书、思考问题上，这种情怀和执着就值得我们仰慕，能做到这一点内心的定力非我们所能及。高山仰止，景行行止，虽不能至，心向往之。曾校长在我心中就是一座标杆，就是我们学习、追寻的榜样。 ????读书可以养性、可以养身、可以养颜。读书是校长的第一修炼，也是最好的修炼。曾军良校长一年读六十五本书，彻底征服了在座的我们每个人。博观而约取，厚积而薄发，校长读书不仅是为了个人的专业发展，更应该为了师生的健康成长而读书，为了学校发展的高品味而读书。 反观我自己，高兴的时候拿起来书来读一读，遇到烦心的事，就把读书抛之脑后，率性而为之，倘若一个学期遇到的不顺心事较多，根本就读不了几本书，自己读书受情绪的影响较大，还没有做到有目标的去读。只是记得自己读书最多的时候，一年也不过十几本，与曾校长相比，真是感到汗颜。 今后要给自己设定读书的目标，比如每个月至少读三本，每个学期可以读十几本，把这个目标可以写下来，贴到明显之处，时时刻刻提醒自己，积少成多，聚腋成裘。作为校长带头去读书，只有这样，学校才有可能形成读书的氛围。坚信读书只有行动，才能有收获。只要行动，就一定会有收获； 二、校长要善于管理 张全成校长在报告时，提到了什么是管理，要求我们用“理”组词，不少校长想到了如下的词语：理解、道理、理由、天理、无理、明理、公理、理论、悟理、真理、治理、整理、梳理……最难能可贵的是，张校长现场把这些关键词进行了一个系统的梳理，内在的逻辑关系解释得非常圆满，让我们心服口服，绝无任何提前准备的痕迹，我非常羡慕他的才干。 报告中他给我们展示了三幅图画，第一幅图，由大树、鸟窝、三只小鸟及自然界组成的，告诉我们一个浅显的道理，教育就像一位母亲孕育生命一样，揭示学校的核心任务是育人，教育要为国家孕育民族的未来，校长要有观察力；第二幅图是天使与恶魔，告诉校长要有整合力，要有化解问题的能力；第三幅图是青蛙与马，从不同的方向看，得到的答案是不一样的，告诉校长们要能变换角度思考问题，要有转变力，要把握好三个点，起点、终点和拐点，要能把握好起点，驾驭得了拐点，最终才能到达终点。教育者要学会从不同角度变化思维方式，才能紧跟时代步伐。行到水穷