幼儿园：小班语言活动《五根手指的故事》.docx

小班语言活动《五根手指的故事》 活动设计： 本活动是小班下“感官游乐园”中主题中后期的活动，通过认识不同手指的名称，了解不同手指擅长的事情，在幼儿已有经验的基础上，丰富幼儿对于手指的生活经验和认知经验，并且能用双手大胆的去感知世界，探索世界。活动导入是一个手指游戏，通过游戏的方式，激发幼儿的学习兴趣，调动幼儿的主观能动性。同样还是通过点手指和纸偶魔术两个游戏，帮助幼儿掌握不同手指的名称。小班幼儿的年龄阶段特点之一是直观行动思维，所以在分段理解故事的过程中，加入了动作的模仿，帮助幼儿理解故事内容。在活动前，引导幼儿运用不同的手指做事情，在活动的最后，通过照片的形式，幼儿分享自己运用哪些手指做哪些事情，引导幼儿理解不同手指有自己擅长和独特的地方，但需要不同手指团结在一起可以做更多的事情。 活动目标： 1.理解故事中不同手指认为自己最能干的本领。 2.掌握不同手指的名称。 3.体验手指互相帮忙做事情的乐趣。 活动准备： PPT、动物纸偶。 活动过程： 1.游戏导入，激发幼儿兴趣。 师幼一起玩手指变变游戏，激发幼儿的兴趣。 教师：一根手指变变变，变成毛毛虫爬爬爬；二根手指变变变，变成兔子跳跳跳；三根手指变变变，变成小猫喵喵喵；四根手指变变变，变成小狗汪汪汪；五根手指变变变，变成老虎嗷呜嗷呜嗷呜。 教师：你们知道我们一只手有几根手指吗？五根手指都有一个好听的名字，你们知道吗？ 2.通过游戏帮助幼儿快速掌握五指的名称。 （1）点手指游戏。 教师：考一考小朋友们的速度快不快？点大拇指、中指（小朋友依次点说的手指） 教师：我要请一位小朋友来说点哪根手指，看看我们能不能一起点正确？ （2）纸偶魔术游戏。 教师：我跟你们变一个魔术，魔法变变变，我要给手指变变身，你们能发现哪根手指是不一样的？你可以说出它的名字吗？（出示加入纸偶的双手。） 3.五根手指的故事 （1）教师完整讲述一遍故事。 教师：我们来听听故事里的五根手指会做哪些事情呢？ 教师: 五根手指说了什么？ 分段讲解故事。 教师：大拇指说了什么呢？我们一起来点点赞吧！ 教师：你们知道食指说了什么呀？我们一起来指一指吧！ （3）讨论自己最喜欢的手指。 教师：五根手指里，你最喜欢哪根手指，为什么? 4.我的小手真能干 师幼一起分享活动前用手指做事情的照片。 教师：我们前面在教室里哪些手指做了什么事情呢？