鲁教版（五四制）（2012）八年级数学下册导学案---9.4相似三角形（1）.doc

八年级数学导学案 第___周第___课时 课题 9.4探索三角形相似的条件（一） 课 型 新授课 主备人 备课组审核 八年级备课组 级部审核 学生姓名 教师寄语 做好自己，才能成就自己。 学习目标 会利用相似三角形的判定方法（一）进行有关的判断及计算，训练学生灵活运用知识能力 【自主学习】 1.什么是相似多边形？ 2.什么是全等三角形的？ 3.全等三角形的判定方法有哪些？ 【新知探究】 1.相似三角形的定义：三角 , 三边 的两个三角形, 叫做相似三角形 . 2.完成以下表格相应内容. 3.三角形相似的条件1探究. 类比猜想:两角对应相等的两个三角形相似.. 几何符号语言： 4.请同学们观看老师的几何画板演示验证. 5.对三角形相似的条件1的证明,感兴趣的同学们可以参考教科书第106-107页的推理证明过程. 【典型例题】 例1 已知：D、E分别是AB、AC上的点，DE//BC，AB=7，AD=5，DE=10，求BC的长. 【巩固练习】 变式训练1：已知：∠BAD=∠CAE，∠B=∠D. AB=7，AD=5，DE=10， 求BC的长. 变式训练2：已知：D、E分别是BA、CA的延长线上的点，DE//BC，AB=7，AD=5，DE=10，求BC的长. 变式训练3：已知：点D、E分别在AB、AC上，且∠1= ∠C，若AC=10，AD=5，DE=6， 求：BC的长 【拓展与延伸】 5.如图，在△ABC中，DE∥BC，EF∥AB，试说明△ADE∽△EFC． 6．（1）你能将一个直角三角形分割成两个三角形，并且使它们都与原三角形相似吗？试试看，在图①中画出你的设计方案； （2）如果要将这个直角三角形分割成四个三角形，并且它们仍然都与原三角形相似，你还能做到吗？在图②中画画看! ① 自我评价专栏 自主学习： 合作与交流： 书写： 综合：