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例1：某电子装配厂IQC员工张小姐接到仓库收货员陈先生送来的一份检查通知单，内容是收到XX五金制品厂送来的保护板1500件，请求IQC作来料检查。 首先，张小姐取出该保护板的来料检查基准书，查出AQL=1.5%，检验水平为Ⅱ，然后张小姐按照下面的步骤求出正常检验一次抽样方案。 解：第一步：在（图3）中，N=1500属于［1201~3200］范围，其所在的行与检验水平Ⅱ所在的列交叉的样本量代码为K。 第二步：因为要求正常检验一次抽样方案，所以选用（图4）进行检索。 第三步：在（图4）中，由代码K所在行向右，在样本量栏内读出n=125。 另外，由代码K所在行与规定的AQL值1.5%所在列的交叉格中，读出［Ac，Re］为［5，6］。 因而所求的正常检验一次抽样方案为n=125， Ac=5，Re=6 企画推进课 第二十九页，共四十二页。 3、转移规则 　　MIL-STD-105E对正常检验、加严检验、放宽检验之间的转移规则进行了规定： 　　一开始都是正常检查。 （1）从正常到加严 在进行正常检验时，设连续2、3、4、或5批中有2批经初检验被拒收（不算再次提交）（注：再次提交批是拒收后经采取选别和返工等措施后再提交检验的批），则从下一批起转为加严检验。 （2）从加严到正常 在进行加严检验时，若连续5批经初检验被接收，则从下一批起转为正常检验。 企画推进课 第三十页，共四十二页。 抽样检验知识培训 抽样检验知识培训 抽样检验知识培训 抽样检验知识培训 企画推进课 企画推进课 第一页，共四十二页。 在产品制造过程中，为了保证产品符合质量标准，防止不合格品出厂或流入下道工序，通常对产品进行全数检验（即百分之百的检验）。但是在大量生产的情况下，由于受到人力、物力、财力和时间的限制，或是由于产品经过检验，其功能便被破坏，不可能进行全数检验，只能采取抽样检验。 今天我们要学的就是抽样检验方面的基础知识。 企画推进课 第二页，共四十二页。 （一）抽样检验的由来 二次世界大战时期，美国军方采购军火时，在检验人员极度缺乏的情况下，为保证其大量购入军火的品质，专门组织一批优秀数理统计专家，依据数学统计理论，建立了一套产品抽样检验模式，满足了战时的需要。 （二）抽样检验的定义 从每批产品中随机取样（抽取一部分），然后对该部分进行检验，把其结果与判定基准相比较，然后利用统计的方法，来判断该批产品的合格或不合格的检验过程。 抽样检验的目的就是通过检验所抽到的样本对这批产品的质量进行估计，对这批产品作出合格与否，能否接收进行的判断。 企画推进课 第三页，共四十二页。 （三）基本概念及用语 1、检验批： 它是作为检验对象而汇集起来的一批产品，有时也称交检批。一个检验批应由基本相同的制造条件、一定时间内制造出来的同种单位产品构成。 批的含义很广泛。我们通常所说的批是指一组需要检验或验收的单位产品。我们也常称之为LOT。 企画推进课 第四页，共四十二页。 2、检验批的组成 构成一个单位产品的生产条件应当尽可能相同，即是应当由原、辅材料相同，生产员工变动不大，生产时期大约相同等生产条件下生产单位产品组成批。此时，批的特性值只有随机波动，不会有较大的差别。这样做，主要是为了抽样检验更为有效。 如果有证据表明，不同的机器设备、不同的操作者或不同批次的原材料等条件的变化对产品质量有明显的影响时，应当尽可能以同一机器设备、同一操作者戒同一批次的原材料所生产的产品组成批。如果想使他们都得到满足，往往需要把批分得比较小，这样品质一致而且容易追溯。但这样做，会使检验工作量大大增加，反而不能达到抽样检验应有的经济效益。 企画推进课 第五页，共四十二页。 所以，除非产品的品质时好时坏、波动较大必须采用较小的批以保证批的合理外，当产品品质较稳，采用大批量是经济的。当然在使用大批量时，应当考虑到仓库场地限制以及不合格批的返工等可能造成的困难。 提交检验的批在放置时，应尽量考虑使检验员能够比较方便地从各部位抽取样品。 企画推进课 第六页，共四十二页。 3、批量（N） 一批产品中所包含的单位产品的总数叫做批量，通常用英文大写N表示。 无论是一个工厂内部的产品检验还是使用方的购入检验，亦或是成品的出货检验，所采取的批量大小都要因时因地置宜。例如，品质不太稳定的产品以小批量为宜。采用大批量时，由于抽取有代表性的样品比较困难，容易作出错误的判断。会把合格批错判