高中体育与健康_挺身式跳远助跑起跳成腾空步教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

本课以“健康第一”为指导思想，以促进学生身心发展及兴趣爱好为出发点，以培养学生的主动性、自主性、创造性为目的，在教学过程中将想，学，教，练相结合，促进学生学习能力的提高。教学过程中，设计遵循由易到难，由浅入深，层层递进的教学原则。充分体现学生的主体地位，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，共同感受体育运动带来的快乐，为学生终身体育打下良好的基础。 依据《课程标准》,高中阶段应达到水平五教学要求，通过本课内容的学习学生将提高体能和运动技能水平，学会体育学习及其评价，形成运动爱好和专长。田径教学属于高中必修内容,在高中教学中必修一个学分. 挺身式跳远在田径教学中处于重要地位，对发展学生的协调性，柔韧性，爆发力具有很大的促进作用。其动作结构包括助跑—起跳—腾空（成挺身式）--落地。根据内容共设置6个课时，本节课是第一节课。本课的主教材安排了挺身式跳远中助跑起跳成腾空步技术。 本次课的授课班级为高中一年级学生，男20人，女20人，年龄一般在16-17岁左右。正是少年向青年过渡时期，运动能力，生理，心理等各方面功能还不太成熟。虽然在初中学生已经学习掌握了蹲踞式跳远的基本技术及动作要领，对于跳远已有了初步的了解。由于学生来自不同的学校，运动技能有一定的差异，特别是女生运动能力偏弱。但是，学生总体组织纪律性和集体荣誉感很强，有较强的思维能力、创造能力和一定的自学能力，针