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一去二三里教学设计 教学目的： 1、认识12个生字，有感情朗诵诗歌。 2、图文联合，大概认识诗歌的意思，领会山村的优美和生 活的快乐。 3、初步认识田字格，学会写“一”。 教学重点、难点： 认识12个生字，初步认识田字格，学会写“一”。 教学准备：课件、卡片、生字果。 教学课时：1课时 教学过程： 一、复习导入 1、小朋友们，到现在为止，我们已经学完了拼音，在拼音 王国里认识了很多拼音朋友，老师现在想考考大家，还认不 认识这些朋友的名称（师出示卡片）一去二三里教学设计精 品 2、激趣导入：从这节课开始，我们就要在“拼音朋友”的帮助 下，到识字王国里去认识更多的“汉字朋友”啦！汉字朋友最 喜欢与上课专心听讲、爱动脑筋的同学交朋友，看哪位同学 在这节课中交的汉字朋友最多，现在让我们一同快乐地向识 字王国出发吧！ 二、数字引路，认识汉字 第1页/共7页 1、小朋友们，你们会数数吗？我们先来个数数比赛，从1 到10看谁数得准。 [设计意图：认识十个数字的发音情况，重在发音。] 方才我们认读的是阿拉伯数字，我们在数学课上经常有到， 但是我们学习语文时要用到数字时可不这样写，你们想知道 是什么样子的吗？ 2、出示汉字。 我们把它们叫出来见一下面好吗？齐读。 一二三四五六七八九十 [设计意图：这些汉字和数字相对应，目的是想让学生由认识 的数字联想到不认识的汉字] 三、自主研读，自读自悟 （一）