一去二三里教学案例与评析.docxVIP

一去二三里教学案例与评析 【教材析】 文是一首古代童，的是郊野美的情景，在不的地 方，有一个小山村，住着几人家。山里有几座亭台，上、路盛开着各色的花。本有两幅，一是中的画面，二是帮助学生和运用十个数字。 【教学要求】 １、１２个字，会写“一二三”３个字，１种笔画“一”。 ２、正确流畅地朗文，背文。 【教学重点】 字写字。 【教学点】 “八、入”、“九、几”。 【教具准】 件、生字卡片。 【教学】 二。 【教学程】 一、入新 ：同学，国放假七天，爸爸你到哪儿玩了？ （生：北京、襄樊??） ：今天老也你到一个小山村去欣景。瞧！已 第1页/共6页 有两个小孩在走看了??（屏幕示画面，音响起） 二、学新 １、看明意： 出示件，指学生看后： ⑴：你看到了什么？ ⑵学生自由回答（亭子、、人家、花??） ⑶：能不能用自己的来？ （是一个小山村，住着几人家。山里有六、七座亭子，路两盛开着各样花。） 析：教充分利用情境帮助学生学字，培养学生察能力、在展学生言的同，学生完整的句子，培养了学生的口表达能力。 ２、文激趣： ⑴范（屏幕示文）： 一去二三里 一去二三里， 烟村四五家。 亭台六七座， 八九十枝花。 ⑵学生看。 ⑶展开比，看音得准： ①学生自由。 第2页/共6页 ②小组互读、互比。 ③同桌互读、互比。 ④男女生互读、互比。 ⑷谈读后感。 评析：“念书百遍，其义自见”，在这个教学片断中，教师采用