三年级语文上册语文园地二教案.docVIP

挑选一、二名“故事大王〞讲故事。 共同评议讲述情况。如仪态是否自然大方、语言是否流利、有声有色等等。 畅谈感想 1．听了组内同学讲的名人故事、“故事大王〞讲的名人故事，大家有些什么想法？可以谈谈对名人行为、品格的评价，可以联系自身感想。 2．学生畅谈感想。 3．一位位名人是一座座丰碑，他们的崇高思想与品格就像一座座灯塔，让我们将他们的形象永远铭记在心中，从他们身上获得力量，学得智慧，向自己的理想迈进。 第二课时〔我的发现、读读背背〕 我的发现 1．轻轻读读此题中的三个句子，相互比拟，这些句子有何异同。 2．出示抄有此题内容的小黑板或实物投影仪显示，学生交流发现。 a.指名读句子。 b.学生交流发现，教师引导总结。 的位置可以有所不同，可以放在引用的人物话语的前边，可以放在后边，也可以放在中间。 1．齐读句子、体会。 2．到学过的课文中再找找相应的例子，并说明属于哪一类形式。 读读背背 1．我们读了不少的名人故事，了解了名人崇高的品格，生动的事迹，而名人们说过的一些话也闪耀着思想的光辉，多积累一些名人名言，时常回味一下，可以使自己获得启迪，从中汲取力量，今天我们就来学一些。 2 3．指名朗读交流。教师相机正音指导。 4．想想这些名言的意思，并且试着放声读出感情。 5．指名再读，师生评价。 6．齐读稳固。 7．交流各自课前收集的名人名言，有感情地朗读给大家听。 第三课时〔我会填、成语故