大班安全教育活动注意交通安全教案反思.docxVIP

大班平安教育活动注意交通平安教案反思主要包含了活动目标，活 动准备，活动过程，活动反思等内容，让幼儿在交流活动中认识一些常 见的交通标志，让幼儿在游戏活动中体验交通规那么的重要性，从而自觉 地遵守交通规那么，适合幼儿园老师们上大班平安活动课，快来看看注意 交通平安教案吧。 活动目标： 1、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志。 2、让幼儿在游戏活动中体验交通规那么的重要性，从而自觉地遵守 交通规那么。 3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、遵守社会行为规那么，不做“禁止”的事。 活动准备： 1、精心布置活动场景。 2、收集各种交通标志（照片或图片）。 3、字卡：交通平安、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽 车道。 活动过程： （一）展开联想，揭示活动主题1、出示交通事故图片，请幼儿仔细观察。提问： 孩子们，刚才你们看到了什么？想到了什么？ 2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注 意交通平安。（出示字卡“交通平安”）（二）在活动中体会交通规那么的重要性 1、孩子们，看看我们坐的队形像什么？十字路口的学问可多了， 现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出三个司机，三个骑车的以及 五个行人。 参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对 面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情？ （1）孩子们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？ （2）如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？ （3）（教师拿出信号灯标志）这是什么？谁能编句儿歌来说说信号 灯的作用。（将标志贴在黑板上）幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯 行”。 2、认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道 每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？（人 行道、非机动车道、汽车道） （三）初步了解常见交通标志的作用（出示交通标志）在车辆穿梭 的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通 标志都有什么用呢？ （四）现场指挥 1、刚才我们认识的交通标志对维护交通平安起着重要的作用。车 辆的顺畅，人们的生命平安，更离不开交通警察。老师向交警叔叔学了 一些指挥交通的本领，请小朋友仔细看，猜一猜是什么意思。 2、老师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔 的指挥，一起动一动吧！ （五）评价幼儿游戏情况，结束。 儿童平安小知识： .增强红绿灯意识.红绿灯是设在街道路口的交通信号装置. 红灯停，绿灯行’按信号灯的指示通行，起步时向左右两边看是否有来 车，然后从人行横道横过马路.自觉地接受交通信号的指挥. .学龄前儿童过马路要让大人牵引.不要让儿童单独上街.他们 如在街道或公路上行走，必须有成年人带着. .不要在车辆临近时突然横过马路.人的大脑从接受外界信号到 是否决定停步到最后停下来有一个过程.汽车也是这样，当紧急制动时 也有一个过程；再加上行驶的汽车有惯性，不能一刹即停.最平安之策, 只能是：不要在汽车临近时突然横穿马路. .不要扒车.一些小孩出于好奇，常常利用车辆起步、上坡、减 速时扒车，或作游戏或以扒车代步.这样很容易跌倒或摔伤.甚至造 成生命危险. 活动反思： 孩子们对交通平安有一定的认知，能较客观的认定其他人行为的对 与错。在活动中，幼儿的语言表达能力有了很大的进步，尤其是对于自 己比拟了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，生活经验的积累对 幼儿的思维、语言开展起着很重要的作用。但通常这样的活动，多数幼 儿是围绕老师的指导来达成平安知识的学习的，缺乏一定的趣味性，不 利于幼儿主动性和参与性的发挥。因此，在此活动中加入了情境表演的 环节，使原本比拟枯燥的数学活动因为融入了孩子比拟熟悉并且比拟感 兴趣的内容，而显得格外有趣。在情景表演中，孩子们都表现得很认真 和投入，孩子们的积极性也被极大的调动了起来。由此可见，教师在设 计活动的时候，要把孩子的兴趣因素更多地考虑进去，牢记“兴趣是幼 儿学习的动力”这一观点。在以后的活动中，教师应该多尝试使用这种 活动形式，引发幼儿的讨论。