2021-12-20迷茫的初三读《我的晃荡的青春》有感.pdfVIP

2021-12-20迷茫的初三读《我的晃荡的青春》有感 看到东野圭吾《我的晃荡的青春》《我的晃荡的青春》⾥的两段话，回想过去，结合当下，真是让我感触万千。在⽬前的教改分流政策下，学⽣在中考期就要 迎来分⽔岭了，近半学⽣将会失去读⾼中的机会，成为⼀名技校⽣或职校⽣。这个年纪的孩⼦，尤其是⼤部分男⽣，根本还处在懵懵懂懂的阶段。 特别由于现在的孩⼦都是独⽣⼦⼥，⼤多没受过什么苦，操过什么⼼，所以看着放学后在路上嬉笑打闹的学⽣们，你会感觉他们简直和⼩学⽣没太 ⼤区别。 在家长的眼中，初三已经成了⾮常重要的⼀年，其重要程度甚⾄⾼于⾼考。以前⼈说，⾼考失败就没上⼤学的机会了，现在则是中考不好， 那这学⽣就连读⾼中的机会都没有。⼤多数被分流去职校技样的学⽣将提前成为⼀名只能拿低⼯资的上班族，⽽初中⽣们却⼤多没意识到这个事对 他们的⼈⽣有多重要！ 初中⽣们确实知道考不上⾼中很糟糕，不过这对他们⽽⾔就像是看着⽗母上下班——简直是另⼀个世界的事，⼜或是遥远的未来的事。 “唉，最好是B校，再差也希望你能进C校啊。D校的话，⾯⼦上就不好看了。要是E校那种，我都不好意 思跟⼈提。”母亲竟对我说出了这种天⽅夜谭。也怪我没怎么跟⽗母提起过在学校时的成绩，以⾄于令他们产⽣如 此误会。 那天同班主任开完会，母亲⼀脸茫然地回到了家。 “你……听说过F校吗？” “你……听说过F校吗？” “嗯？F校，知道啊。是个还不错的⾼中吧。不过是新办的。” “新办的啊，难怪我没听说过。⽼师说，如果是F校或者G校，可能还有希望考进……”在我看来这也是情 理之中，但母亲似乎受到了相当⼤的打击。 “原来你学习⼀点都不⾏啊。”她语重⼼长地说。 被家长发⾃肺腑地说成这样，真是叫⼈⼼⽣落寞。 我家孩⼦即将步⼊初三了， 和东野圭吾母亲情况不同的是我对⼉⼦的成绩⽐较清楚，相同的是对我偶尔流露出的失望，⼉⼦也仅仅是⼼⽣ 落寞⽽已。进⼊初中后，每天从早六到晚⼗⼀的学习，已经彻底磨灭了⼉⼦对学习的热情。我再听不见⼉⼦说他喜欢英语，说做出了数学题很有成 就感之类振奋⼈⼼的话。我是看着他在学习的重压下⼀步步转变的，但是我没本事改变这种局⾯。我只能给予他理解和尊重，希望能减轻他的⼼理 压⼒。（早些时候丈夫有时还批评⼉⼦英语默写⽼是不合格，但转头也会对我承认，让他这个⼤⼈每天背默七、⼋⼗句⼦，有时还加⼀篇作⽂他也 不⾏，⽽且错六句就是不及格。我打听了⼀下，我的教师朋友们⾥没有这样给学⽣布置作业的。我认可⼉⼦⽼师是好⼼，觉得每天这个量，四年下 来怎么学⽣们怎么也该个个优秀了吧。但其实看全班的成绩登记本就知道，⼀多半孩⼦天天都是红字啊！） 哪个孩⼦不知道成绩的重要性呢？哪个孩⼦不希望⾃⼰是个尖⼦⽣呢？但问题是抛开天分不谈，有的孩⼦愿意放弃玩耍，倾尽全⼒学习，有 的孩⼦就是放不下同伴的呼唤，放不下⼿中的⼿机。特别是在经受了长期的挫败感后，他们就像是实验室中那只跳不出瓶⼦的⼩跳蚤，觉得与其做 些⽆⽤的努⼒，不如争分夺秒地在游戏中寻找快乐和成就感。 那天晚上，⽗母认真地商讨，与其进⼆流⾼中、考⼆流⼤学浪费钱，还不如送去别⼈店⾥做学徒上职⾼，以那天晚上，⽗母认真地商讨，与其进⼆流⾼中、考⼆流⼤学浪费钱，还不如送去别⼈店⾥做学徒上职⾼，以 后回来继承家业。…… “不⼲，不⼲！我不要去当学徒。就算是⼆流⾼中，努努⼒也是可以考进⼀流⼤学的。我以后会好好学习 的，你们就让我去上吧。”我甚⾄假装哭了起来。这⼀招还真奏效，⽗母竟然听了我的话。我连声道谢，⼼⾥其实 正做着⿁脸，嘿嘿嘿，搞定啦。 我朋友的孩⼦，就是类似这样的情况。他初⼆时成绩急骤下滑，沉迷⼿机游戏，初三最后两个⽉左右突然开始努⼒，拜托⽗母帮他找家 教，尝试能奋⼒⼀博进⼊⾼中 努⼒是有效的，但⼜没有那么有效，最后他进⼊了⼀家3+2模式的⽐较优秀的⼤专。进⼊⼤专后他居然再也不玩⼿机游戏了，我和他聊天 时，他跟我说游戏“没劲、⽆聊”，他连续两年的成绩都是年级第⼀，很被⽼师看重，⼀有机会就带着他去实地学习。我不明⽩他是怎么在初三末 尾完成这⼀转变的，只知道如果他早出⽣两年，⾼考没有卡那么紧，那以他后来的学习态度，上个好⼤学是没问题的。难道这就是⽼话说的“男⽣ 开窍晚”？ ⽽坏男⽣那边，还是决定继续升学的⽐较多，但并不是他们⾃⼰去选择学校