部编版一年级上道德与法治《14 健康过冬天》教学设计（2）.docVIP

《14 健康过冬天》教学设计 教学目标 1主动观察发现冬季的特征，养成探究的习惯，获得相关的知识。 2鼓励学生勇于面对寒冷，克服寒冷带来的心理畏惧行为退缩，积极开展参与具有冬天特色的活动，积极参加体育锻炼，增强耐寒力，启发学生合理地安排自己的冬季生活。 教学重点 鼓励儿童勇于面对寒冷克服寒冷带来的心理畏惧和行为退缩。 教学难点 科学合理地安排冬季作息时间表。 教学准备 1教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件多媒体设备等。 2学生准备：做好预习。 教学课时 一课时。 教学过程 一谈话导入3分钟 1今天老师带来了两个朋友，熊大和熊二 它们在讨论两个问题，（师提问：一年有几个季节，它们分别叫什么名字？）（出示课件）谁能帮熊二解答呢？ 生：一年有四个季节，它们分别叫春夏秋冬（出示课件） 2师：刚才同学们帮助了熊大和熊二，为了奖励大家，我们来欣赏一曲美妙的歌曲吧！（播放《铃儿响叮当》，学生跟唱）这首歌曲的名字叫《铃儿响叮当》。 师：同学们会唱这首歌吗？我们跟着唱一唱。 谁能告诉老师歌里唱到是哪个季节。 生：歌中唱到的是美丽的冬天。 3对了，今天老师就要带领大家一起来说说冬天里发生的故事。 二进入新课 1寒冷是个考验（播放课件：北风呼啸） 教师语言渲染：冬天北风呼啸，寒风吹到脸上，像刀割一样，真冷啊！（板书：寒冷） （1）说困难 师：在寒冷的冬天里我们会遇