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四年级《远离陋习 追求文明》教学设计
四年级《远离陋习 追求文明》教学设计
教研课题：品德与社会课“活动化教学”研究教学目标：
1、知识：了解社会生活中不健康、不文明的现象，懂得讲文明、有礼貌、尊重他人的表现，也是做人的基本素质。
2、能力：培养学生辨别社会生活中不健康、不文明行为的能力，在实际生活中做到从小事做起，养成健康文明的生活态度和行为习惯。
3、情感、态度价值观：培养学生相信科学的价值观，树立文明的意识。教学重难点：
重点：能辨别社会生活中的不健康、不文明的行为现象，懂得文明的重要性。难点：在实际生活中远离陋习，养成文明的好习惯。
教学准备：
老师：多媒体课件
学生：分组调查陋习行为，向父母了解或上网收集资料。教学过程：
一、情景导入：
师讲一位母亲因打麻将而耽误解救落水儿女而导致死亡的悲惨故事。师：同学们，听了这个让人悲痛的故事，你有什么想说的？
生：自由谈感受。
古往今来，赌博不知害了多少人妻离子散，家破人亡。虽然我们的家乡逐渐富裕了，但在我们身边还存在着很多不健康的行为习惯，它们的存在，给人们的生活和生命财产带来了极大的危害。
课前，老师布置了调查了解身边存在的陋习现象，这节课，就让我们与这些资料产生一次次心灵的碰撞吧！
二、组内交流、汇报展示
师：拿出你们的陋习调查表，组内说说在现实生活中，你们所收集到的陋习现象吧！
家庭陋习。
学校陋习。
社会陋习。
三、明理导行，制定计划
社会生活中为什么会有这样一些封建迷信活动和不健康的现象和行为呢？
（有些人文化水平低下不大懂科学，容易上当受骗，有些人生活态度不端正，不愿付出劳动怕吃苦，想不劳而获，想一夜暴富，爱白日做梦 ）??
孩子们，我们的家乡虽然富裕了，但陋习影响着我们，我们必须（板书）“远离陋习 追求文明”。
“提倡健康文明的生活，是全社会的事情，仅仅满足于自己做好还是不够的，请同学们想一想，为了促进生活中的健康与文明，我们小学生还能够做些什么？”
请学生自由发言
板书：从我做起，学习科学，辛勤劳动
为我们今后的学习生活做一个小计划吧！（小组完成活动计划）四、谈收获
通过本节课的学习，你有哪些收获？ 师总结
五、课外延伸
拿起手中画笔，用你喜欢的方式描绘家乡美好蓝图。板书设计：
远离陋习 追求文明
从我做起，学习科学，辛勤劳动
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