四年级品社第一周教学设计.docxVIP

课时计划 课 时 计 划 No 1 第 1 课时 课题 萝卜的故事 课型 新授 １．以萝卜的生长过程为例，体验农业劳动的过程。目的 ２．了解农业的收获与农民收入和生活的关系。 要求 ３．形成尊重农业劳动、尊重劳动者的情感和态度。 重点 难点 了解农业的收获与农民收入和生活的关系。关键 教具 教材，图片，多媒体 资料 教学环节 Step 导入  教 学 内 容 时间 方法 分配 活动 5’ 1 Step 2 Step 3 Step 4 板书设计 教学反思 “同学们回家以后，了解了自身家经常吃的主要食物，有的同学还了解了这些食物的来源。现在请几位同学简单介绍一下。” 但是，人们是怎样通过农业劳动从土地上取得收获的呢？让我们一起看一看虎 子和爷爷是怎样种萝卜的吧。讨论学习 组织同学阅读有关本课题的七幅图画，通过讨论或谈话的方式知道 第一幅图画是播种。第二幅图画是间苗。第三幅图画是除草。第四幅图画是给正在生长的萝卜培土。第五幅图画是灌溉。第六幅图画是收获。 第七幅图画是在获得了好收成，虎子和爷爷精打细算地把收入用于日常生活。阅读课文。教师引导同学讨论：“为什么人们从收获中留下自身需要的以后， 要把剩余的局部拿到市场上卖掉？”“为什么收获的季节是最开心的季节？ 阅读教科书中“虎子家卖萝卜的收入和支出账目”。教师引导同学讨论： “虎子家为什么要用卖萝卜的钱买这些东西？” 对照虎子家的劳动收入方式，讨论：和自身家的收入方式有什么不同？自身的家长是怎样通过劳动来维持家庭经济来源的？ 总结 教师肯定同学的讨论效果，并概括出农民在土地上生产食物是十分辛劳的，农民们通过他们的劳动得到收成，用于维持他们的生活。 萝卜的故事 萝卜的生长过程 农业的收获与农民收入和生活的关系尊重农业劳动、尊重劳动者  讨论谈话’ 阅读讨论 总结  15’ 15’ 5’ No 2 第 1 课时 课题 从种植到收获 课型 新授 1、让学生知道本地区一些主要的农作物从种植到收获的过程。 2、了解农业生产具有季节性的特点，农业生产的周期长。 目的 3、了解我们的祖先在长期的生产实践中总结出来的二十四节气。 要求 4、形成尊重农业劳动，尊重劳动者的态度。 5、通过资料收集和各种体验活动，激发学生热爱家乡为家乡而感到自豪的情感。 1、了解本地区农作物生长的情况，懂得农业生产具有季节性和周期长的特点，在农业生产中要 重点 遵循“不违农时”的规律。 难点 2、体验农业劳动的艰辛，形成尊重农业劳动，尊重劳动者，为我们祖先认识自然规律的伟大创 关键 造而自豪的态度。 教具 《丰收之歌》与录像、寓言故事《揠苗助长》录像、本地农作物图片。资料 教学 环节 教 学 内 容 方法 时间 分配 Step 1 导入 1、同学们，今天上课之前老师先请你们欣赏一首歌，好吗？ 活动 5’ 2、听后介绍：这首歌曲描写的丰收画面多么令人神往呀，但这些丰收的果实 得来多么不易呀！它渗透了劳动人们辛勤的汗水。 3、板书课题。 Step 2 资料交流，展示分享 1、出示要求： 讨论 谈话’ 10’ A、用自己喜欢的方式向同学介绍。 展示 B、口齿清晰，讲述有条理。 2、教师巡视各小组的搜集情况，并适当指导。 3、展示分享 Step 3 学习探究 学习《节气歌》。 学唱 讨论 20’ 观看寓言故事《拔苗助长》，大家边看边想 巩固 考查巩固 Step 4 总结，布置作业 同学们，丰收的果实固然可喜，?? 总结 5’ 布置作业 板书设计 从种植到收获季节性 种植 生产周期长 不违农时 收获 教学反思