一年级上音乐教学案.docxVIP

第一课《好朋友》 一、教学内容： 1、聆听《玩具兵进行曲》 2、聆听《口哨与小狗》 3、表演《你的名字叫什么》 4、表演《拉勾勾》 第一课时：《玩具兵进行曲》、《拉勾勾》 教学目的： 1、初步学习的音乐方式与教师和同学交流，激发孩子们的学习兴趣。 2、与大家一同表演歌曲，赶快缩短师生、学生间的距离，并尝试用动作、语言表达高兴 情绪。 3、赶快认识书中的学习标志，并主动参与到各项活动中来。 教材剖析： 本课书是新学期的启始课，教师要特别重视这一课的教学活动，课上不要故意的要求学 生的纪律，用优美的歌声、开朗的形式来吸引学生，以顺利地达成教学任务。 1、《玩具兵进行曲》是德国作曲家莱昂.那塞乐写的回想小时候做的一个甜蜜的梦，用梦 的境的故事写成的一首乐曲。乐曲为C大调、2/4拍、复三部曲式，这首乐曲是众多《玩 具兵进行曲》中流行最广的一首。 2、《你的名字叫什么》是一首富有童趣的创作歌曲，2/4宫调式，一段体、节奏规整，多 为一字一音，和蔼、自然、易上口，可帮教师组织好教学，让学生感觉和蔼、任意。 教学重（难）点： 与大家一同歌唱，用动作、语言表达高兴、开朗的情绪。 教具准备： 钢琴、录音机。 教学设计： 一、学生听音乐进教室——《玩具兵进行曲》 要求：1、听着音乐做自己喜欢的动作、走或跳。 2、动作与音乐要合拍（有节奏）。 二、坐位安排：给学生一个宽松的学习气氛。便于师生作自我介绍相互认识，为此后的 教学做准备。老师做自我介绍。 三、情境引趣 师:今天让我们先来做一个小游戏,名字叫“找朋友”请.小朋友们边唱歌过做动作,当音乐结 束的时候,请你和你找的朋友当面的站立,好不好?生:好! (随着《找朋友》律动) 师:方才小朋友们玩得真开心,谁能告诉我:你找的朋友在哪里? (请几位小朋友回答) 2、表演：《你的名字叫什么》——用听唱法学习。 （1）老师和蔼的范唱歌曲，让学生完整的感觉歌曲的情绪。 （2）随歌曲的录音律动，用动作表现出高兴的情绪。 （3）学唱歌曲：老师解说曲中人名节奏的读法—板书。 （4）师生练习演唱。 （5）分小组对唱（一问一答）。 （6）为了激发积极性，一定让每个学生都说出自己的名字（可同时说）。 四、利用歇息的时间认识学习标志——出示卡片“小话筒、小耳机、小书本、对拍手、 小电脑、小孔雀、小乐器”： （师）“只需我们牢切记着它的名字，我们就能看懂书中要我们做什么啦！” 1、教学生认识卡片的名字——贴在黑板上。 （师）“方才我们一同学唱了《你的名字叫什么》，请大家找出相应的学习标志？”2、老师指到小耳机：“下面我们一同来”——（生）听音乐（导入下一个环节。） 五、聆听《玩具兵进行曲》 （师）“大家还记得我们进教室时听的那首乐曲吗？请你再听一次，听后用语言描述出来 乐曲的情绪，并给这段音乐取个名字 1、听乐曲，感觉情绪，取名字。 2、随音乐用动作表示出乐曲的情绪。 3、提示下次听时，请注意乐曲中出现的大喇叭与小喇叭的声音（可议论一下他们的声 音有什么不同）。 4、复听乐曲，。随音乐进行律动（必要时教师可拍手提示节奏与速度）。 六、讲堂小结： 1、小结教学内容及学习的情况。 2、布置作业：回家准备下节课的才艺展示（唱、跳、演、讲、诵。。。。。。） 第二：复歌曲《你的名字叫什么》、才展示 教学目： 1、稳固上的学内容，并背唱歌曲 2、通才展示，教认识学生的情况，此后教学的利行做准，同也学生一 个展示的时机，他更为自信。 教材剖析： 用多种形式学生学的极性，使学生全身心的投入到音活中来，本安排的才展示是了学生一个表自我的时机，而表是践性很的音学域，是学音的基性内容，是培养学生音表力学生体用音的形式表达个人的情感，与他人交流、和睦感情，受到情感的陶冶。教学重（）点： 培养学生自信地展示自己的才 教具准： 琴、音机等 教学程： 一、听音律《玩具兵行曲》，注意奏的正确，用作表出快、活的情。 二、复歌曲《你的名字叫什么》： 采用表演的形式，全班面一个圈，5名学生唱表演，然后找1名同学行答。三、才展示 1、先根据学生展示的内容行分：（属于一的学生坐在一同） 唱歌跳舞朗演奏故事其他?? 2、认识详细的表演内容，如有相同的内容可一同行，有的孩子胆量小，能够大家帮助他行表演，每一内一个小主持人（教出参与来）。 3、提示要求，目以前自己名字及展示的内容。 4、展示开始，不指定，由孩子自告勇地上。（老帮助一下，但不要多的干 ）。 通次展示，教要及地把孩子的特及特点下来，以便在此后的教学中 学生充分自己的特，同在活中也可孩子相互认识、和睦关系，再有也可 看到人的，虚心地向他人学，共同步。 四、教学小：小今天的才展示，鼓励孩子努力提高自己的多方面技术。 第三课时：表演《拉勾勾》、聆听《口哨与小狗》 教学目的： 1、能够和大家一齐整齐地演唱并背唱歌曲