数学活动：认识正方体、长方体.docxVIP

大班数学活动：认识正方体、长方体（形） 【活动目标】 能说出正方体、长方体的名称,感知其主要特征。 能比较并表述正方体与长方体的异同点。 能找出与正方体、长方体相似的物品。 【活动准备】 （一）经验准备:幼儿已经认识了正方形和长方形。 （二）材料投放:幼儿每人两块积木(一块正方体积木、一块长方体积木)；每人正方形和长方形的纸各一张(正方形的纸与正方体积木的一个面一样大,长方形的纸与长方体积木的一个面一大),剪刀,胶棒；数字资源《认识正方体和长方体》。 【活动过程】 一、引导幼儿复习、巩固正方形与长方形。 播放数字资源《认识正方体和长方体》第 2 页,引导幼儿分辨哪个是正方形、哪个是长方形,说一说正方形和长方形的特征。 二、引导幼儿通过观察、比较,初步感知正方体、长方体的主要特征。 （一）提供给幼儿人手两块积木(一块正方体、一块长方体)、一张正方形的纸、一张长方形的纸,引导幼儿使用正方形的纸与正方体积木的每个面重叠比较,使用长方形的纸带组与长方体积木的每个面重叠比较,发现正方体、长方体积木的特征,并记录。 引导幼儿动手操作,教师重点观察幼儿比较长方体积木。 （二）分享交流。 教师出示正方体积木并提问:这块积木有几个面,每个面是什么形状的?一样大吗?引导幼儿结合自己的记录表回答,如:有六个面,每个面都是一样大的正方形, 小结:正方体有六个面,每个面都是一样大的正方形。 用同样的方法交流长方体的特征。 小结:长方体有六个面,每个面是长方形或正方形,相对的两个面一样大。 三、引导幼儿找一找像正方体和长方体的物品。 （一）引导语:请你们找一找活动室里和幼儿园里哪些物品像正方体、哪些物品像长方体。 （二）小结:瞧,生活中有很多物品像正方体或者长方体,请你们回家再去找一找还有哪些像正方体或长方体的物品,用笔画下来;想一想这些物品的形状为什么设计成正方体或长方体,这样设计能帮助我们解决生活中的什么问题。