室内体育理论课：五人制足球规则（教案） 体育五至六年级.docVIP

室内体育理论课：五人制足球规则 一、教学指导思想：贯彻“健康第一”的思想，通过事先提出的五个问题，鼓励学生积极参与、讨论、分析，形成自己的判断，并正确回答问题；引导学生把学到的五人制足球的比赛规则应用到实际比赛中去，在班级联赛以及自己组织的小型比赛时能用上。 二、学习目标：1、课堂上乐于参与，积极展示自我；2、在学习中掌握五人制足球比赛的规则和流程；3、感受成功的乐趣，以饱满的热情和姿态投入到理论课的学习中去。 三、学情诊断与预估：我在低年级时已经在上课时教学生足球方面技术动作，经过2年的练习足球，学生已经初步形成对足球的一些认识和体会；每个班级我都组织了男、女各一个足球队，每节课都组织学生练习足球20分钟，现在学生对足球有了兴趣，通过本次课讲授，更进一步激发学生踢足球的爱好。 四、教材的分析与处理：五人制足球，易于开展，场地小，人数少，攻防转换快，可以培养学生们的快速发现问题、处理问题的能力；对于团队意识的培养也有促进；通过五人制足球比赛的模仿程序小视频的播放以及教师的讲解使学生有一个初步的对比赛整个流程的熟悉和掌握。 五、教学重点：各种队形的站位； 教学难点：队形的运用。 六、教学方法：实物奖励法、体育新闻法、表扬法、讲授法、视频播放法、讨论法、学生板演法。 七、教学建议：积极鼓励学生参与讨论，用问题串起本节课的环节；运用表扬法对学生进行表扬；对回答