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四年级上册作文 生活万花筒 评语 PAGE PAGE 1 四年级上册作文 生活万花筒 评语 眉批+总评 1 调换语序,展示小作者语言的精巧。 为下文画好椭圆做铺垫。 设置悬念,引发读者思考。 表现自己内心成就感,情感真挚,表达真切。 2 运用排比手法，构思精巧。 运用细节描写，写出“我”一开始学车的“笨拙”以及爸爸的耐心。 表现练习过程的枯燥与不容易。 侧面表现出“我”的车技进步了,说明坚持就会有成果的道理。 升华文章主题,启示读者“成功贵在坚持”。 3 开头语言简练，引人入胜,吸引读者目光。 语言轻松活泼，向读者娓娓道来。 该段是个转折段,承上启下。 巧用歇后语,语言生动。 语言描写塑造人物形象,反映人物内心世界,观察细致。 小作者从这件事情中得到反思，值得表扬。 4 开头简洁明了，但“此时无声胜有声”。 点面结合,写出当时的场景。 将马蜂的姿态描写得十分细致。 写出了小作者的真实想法,心理活动惟妙惟肖。 由开头的惊恐到现在的欣喜,情感的变化让这篇叙事习作有了波三折的感觉。 5 环境描写,突出山的险峻。 运用比喻的修辞手法,表达很形象。 通过对人物心理活动的描写,突出“我”坚持不懈的精神。 恰当引用诗句,使文章富有诗意。 6 “一蹦三尺高”将“我”高兴的样子表现得淋漓尽致,让人感受到“我”对去小溪边玩一事兴趣十足。 小作者运用比喻的修辞手法,将小鱼比作小子弹头,形象