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小班音乐教案 【必备】小班音乐教案模板9篇 小班音乐教案 篇1 活动目标： 1体验与同伴一起做游戏的快乐。 2、感受歌曲的旋律，理解歌词大意。 3、积极参加游戏活动，遵守游戏规则。 重点：懂得轻轻的丢下手绢并且快速的跑开不让后面的人追上。 难点：让幼儿遵守游戏规则，不能告知谁的背后被放了手绢。 活动准备：手绢一条，《丢手绢》视频 活动过程： １、出示手绢，欣赏手绢，引起幼儿兴趣。 （1）手绢可以用来做什么？ ――今天，我们要跟手绢一起做游戏。 ２、观看视频、学唱歌曲《丢手绢》。 （1）播放视频、引导幼儿理解歌词，初步了解游戏规则。 （2）学唱歌曲《丢手绢》。 ――我们要怎么丢手绢，才不会让别人发现呢？（轻轻地放在小朋友的后面） ――如果我们把手绢放在别人的后面，大家能不能告诉后面有手绢的小朋友？（大家不要告诉他） ――丢手绢的小朋友把手绢丢在一个小朋友的背后以后，接下去他应该怎么做呢？（去抓后面有手绢的小朋友。快点快点抓住他。） ３、游戏：丢手绢 （１）详细讲解游戏规则： 首先要请一个小朋友来当丢手绢，边唱儿歌边绕着圆圈走，唱完儿歌前要把手绢放在一位小朋友的后面不能让她发现，并快速地跑开。 其他小朋友原地围成圆圈坐下，一边拍手一边唱丢手绢的歌；小眼睛要看着前面，不能告诉其他孩子。 但是当你发现你自己后面有小手绢时你要马上拿起小手绢去追那个丢手绢的小朋友，而我们丢的小朋友要马上跑到那个小朋友的位置上去做好，如果丢手绢的小朋友被你捉住了，那就要请丢手绢的小朋友上来表演一个节目了。 （2）游戏开始： ①先教师丢手绢，边玩边指导孩子。 ②请一位小朋友来当丢手绢的人，增强规则意识。 ③游戏３～４次。 ４、结束游戏。 小班音乐教案 篇2 一、活动名称： 《小麻雀》 二、活动目标： 1、让幼儿感受大小调的不同音乐情绪。 2、学习三角铁和摇铃的使用方法。 3、体验音乐活动带来的快乐。 三、活动准备： 哭脸和笑脸的卡片 小鸟玩偶 三角铁、手摇铃 四、活动过程： 1、热身律动 ――《Hello歌》 2、音感练耳 ――老鼠按钟(3、5) a、聆听单音(加上柯尔蒙手势) 5---3--- b、乐器加嗓音 c、辨别高低音：55555(双手举起来) 33333(双手敲地板) d、再见 3、倾听音乐 ――导入：出示难过的表情和伤心的表情 今天，娇娇给小朋友带了两个有趣的表情，请小朋友观察一下这两个表情有什么不同，并请小朋友模仿一下这两个表情。 ――出示小鸟玩偶，讲述故事 教师拿出表情卡纸，幼儿做出相应反应，并听音乐旋律，引导幼儿听辨音乐情绪，并做出相应反应： ――微笑卡纸表示开心(音乐为大调) 哭脸卡纸表示难过(音乐为小调) 4、感受音乐 ――幼儿跟随老师一起做音乐律动 5、表现音乐 ――主教老师拿难过的表情卡纸，助教老师拿开心的表情卡纸，站在不同的位置，当音乐中出现不同情绪时，小朋友走到手持相应卡纸的老师身边，用肢体表达与之相对应的情绪。 6、综合呈现 ――教师介绍乐器名称，并示范乐器使用方法 ――(播放收发乐器音乐)将幼儿分成两组(一名老师负责带一组幼儿进行乐器演奏)，分发两种不同的乐器 三角铁表示悲伤的情绪(长调) 手摇铃表示开心的情绪(短调) ――乐器演奏结束，播放收发乐器音乐，助教老师收乐器，助教老师带幼儿进行放松运动 7、再见仪式 ――《再见歌》 五、活动结束 小班音乐教案 篇3 活动目标： 1、分辨音乐的强弱、快慢，并用两种不同的力度、速度的洗手帕的动作来表现。 2、通过洗手帕活动，知道自己的事情自己做。 3、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲； 4、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。 准备材料：《洗手帕》磁带、钢琴、手帕 活动过程： 1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。 2、出示手帕，教师演示洗手帕的方法。（讨论：手帕脏了怎么办？可以怎样洗？）3、欣赏音乐《洗手绢》。帮助幼儿熟悉乐曲旋律，分辨音乐的强弱、快慢的变化（讨论：音乐又快又重时应怎样洗手帕？音乐又轻又慢时可以怎么样洗手帕？）。 4、请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。 5、鼓励幼儿边听音乐边完整的洗手帕的动作。 6、启发幼儿在乐曲末边说晾起来边做相应的动作，表现出劳动后的愉快心情。 7、与幼儿一起做《小兔和狐狸》的音乐游戏结束活动。 活动反思： 活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培养与日常生活相结合。开始以一条脏毛巾的话题讨论方式进入活动主题，让幼儿知道为什么要洗手，鼓励幼儿自己来介绍洗手的方法，提高幼儿参与活动的积极性。利用通俗易懂的儿歌，具体形象的演示，富有激情的语言，再加上有徒手练习的铺垫，先前进行个别的纠正和辅导，使得实际练习有条不紊的开展。让幼儿真切观察和感知到如何能把小手真正洗干净的真实过程，都学会了用正确方法洗手。 小班音乐教案 篇4 一、活动时