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《幼儿园组织与管理》教学计划 赖金芳 一、教学目标和任务 《幼儿园组织与管理》是研究怎样实现对幼儿园的高效高质管理的一门科学。学前教育管理专业的学生学习此学科不单是实现科学管理提高幼教质量的需要，也是提高自己专业素质的需要。其教学目标和任务在于使学生正确认识幼儿园管理的功能，认识幼儿园管理包含的内容及对内容的管理要求，并联合幼儿园管理的实际掌握一般的理论在幼儿园管理中的运用，掌握做为一名幼教管理工作者（不论是园长或教师）为了提高幼教质量需从哪些方法提高自己素质。并经过幼教实习与考察，理论联系实际，为初步掌握幼儿园组织和管理的技术技巧打下坚实的基础。同时联合教学对学生进行专业思想教育，树立学生正确的教育观、质量观。 二、教学原则和方法 （一）教学主要原则和依据 1、根据本学科的特点，加强基本理论的教学。 2、着重吸收和介绍本学科以及有关学科领域新的研究成就。 、坚持理论联系实际的原则，运用理论剖析目前幼儿教育管理的实际，进而提高理论的实用性。 、着重学生作为一位管理者的基本技术技巧的培养。 5、突出教育性，把管理理论、管理的基本技术技巧的教学与培养学生正确的教育观、质量观联合起来。 （二）教学方法《幼儿园组织与管理》是一门拥有很强实践指导意义的专业学科，教学中既要采用一般的讲堂教学的方法，如讲解法、议论法、自学指导 等，又要联合幼儿园管理的实际，采用检查法、个案法等方法丰富学生的感性认识，让学生在实践活动中理解、掌握、运用知识，进而达到学致使用的目的。 三、查核要求 根据本学科的特点，本课程的查核采用闭卷考试和实际剖析运用相联合的方式进行。对所学其本理论进行闭卷考试；同时要求学生运用所学理论，联系幼儿园管理实际进行检查评析并写出检查剖析报告。 四、采用教材 《幼儿园组织与管理》 五、时间安排 本课程面授时间为60学时，自学时间 30学时，面授时间的详细 安排如下： 内容 自学时间 面授 时间 第一章 幼儿园现代化管理概论 2 4 第二章 现代化管理原理与幼儿园管理原则 3 6 第三章 幼儿园的管理过程 3 9 第四章 幼儿园的管理方法 3 9 第五章 园长的基本素质与领导艺术 2 3 第六章 幼儿园保教工作的原理 8 12 第七章 幼儿园总务工作的管理 2 3 第八章 幼儿园家长工作的管理 3 9 第九章 幼儿园组织机构的设置与改革 2 3 第十章 幼儿教育工作的评论 2 2 附各章节的内容、教学方法及查核要求： 第一章幼儿园现代化管理概论 一、教学内容 第一节管理的观点1、管理的观点2、幼儿园管理的观点 第二节 管理的历史发展 1 、领导体系的发展变化 2、管理手段的发展变化 3、管理 理论的发展变化 第三节 管理的对象与内容 1、管理的对象——六大管理要素 2、幼儿园管理的内 容第四节管理的职能 1 、管理职能的观点2 、幼儿园管理的五大职能 二、教学方法以讲解法为主，辅之以“问题——发现”的教学方法，引导学生对实际问题进行研究。 三、查核要求 1、掌握管理及幼儿园管理的观点；认识管理的历史发展；2、掌握幼儿园对各管理要素的详细要求，认识幼儿园管理的内容；3、掌握幼儿园的管理职能。 第二章  现代化管理原理与幼儿园管理原则 一、教学内容第一节现代化管理原理1、管理原理的观点2、七大管理原 理在幼儿园管理中的运用第二节幼儿园管理的基来源则1、管理原则的观点及特 点2、幼儿园管理的七大基来源则 二、教学方法讲解法、议论法。 三、查核要求1、掌握怎样将现代化的管理原理运用于幼儿园管理中；握幼儿园管理应按照的原则；贯彻实施各原则应做好哪些方面工作？  2、掌 第三章幼儿园的管理过程 一、教学内容  第一节  管理过程的一般理论  1、管理过程的观点  2、管理 过程的特性 第二节 促检查  幼儿园管理过程的基本环节 4、总结提高  1、拟订计划  2、组织履行  3、督 二、教学方法讲解法、议论法。 三、查核要求 1 、认识管理过程的一般理论——代明环； 2 、认识幼儿 园管理过程的四个环节的作用，掌握对各环节的管理要求； 3、试用代明环剖析幼儿 园管理过程。 第四章 幼儿园的管理方法 一、教学内容 第一节幼儿园的目标管理 1 、目标管理的含义 2 、目标管 理的特点 3 、目标体系及实例 4、幼儿园拟订工作目标应注意的几个问题 5、目标管理的程序 第二节 幼儿园的计划管理 1 、计划管理的意义 2 、幼 儿园计划管理的实施 第三节 幼儿园的质量管理 1 、质量管理的意义 2 、质 量标准的成立 3 、对证量的控制 第四节 幼儿园的制度管理 1 、幼儿园制度 管理的意义与作用 2、制度规章制度的原则 3 、幼儿园应成立的规章制度 二、教学方法讲解法、念书指导法、实习作业法。 三、查核要求园管理中的运用；  1