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小学信息技术教案 有关小学信息技术教案模板合集7篇 小学信息技术教案 篇1 步骤 教师活动 学生活动 教学意图 备注 课前准备 1、收集关于南极的一些图片 2、查找浏览南极的某些网站 节约课堂时间，为本节课作铺垫。 课堂导入 1、展示图片。 2、提问这是什么地方，你认为这里是什么样的。 3、你敢孤身一人去荒无人烟的地方探险吗？ 合作思考，想像探险，开动脑筋 1、激发学生学习兴趣。 2、鼓励和培养学生探险的超人智慧和勇气。 经历探险 1、出示南极探险文章。 2、运用写字板。 3、把文章注上拼音，使它成为一篇拼音读物。 1、读文章感受南极，经历探险。 2、打开写字板程序。 3、在写字板程序中注入拼音，注意拼音之间要有空格。 培养学生合作能力，及互相帮助，互相探讨的思想。 身临其境启动IE浏览南极大地的网站 1、看浏览器南极大地 2、听教师讲述，补充南极大陆 感受南极大陆的美与险，可爱与宏伟，尤其是和平与环保。 续写故事 1、让学生说说你看了文章之后发生了什么吗？ 2、点评学生的文档续写。 3、保存文章。 1、学生合作论讨论，积极开动脑筋想想接下来会什么样？ 2、让学生空写自己的续述，并同学间交流。 3、在文件中点保存按钮，进行保存写好的文件。 1、学生的想像能力，激发学生的创作激情，点燃学生的写作兴趣。 2、复习以前学的保存文件的方法。 交流小结 1、辅导落后学生 2、展示学生的作品 3、提问学生练习题，尝试练习 4、对学生在本课堂上的表现进行点评，并提出学习希望。 1、学生继续完成自已的作品 2、观看并点评同学的作品 3、说说自己喜欢去哪里探险。进行尝试练习。 1、能力的同学发挥更大的空间，鼓励落生的学生，提高学习的自信心。 2、让所有学生有再深入的学习目标。 教后录： 神秘的南极大陆一直以来一块圣地，有无数的奥秘深深地吸引着我们。在课堂上让学生欣赏了南极的漂亮图片：神秘的极光，可爱的企鹅，白茫茫的雪地，这些景象激发了学生的想象，学生们说出了很多有关南极的优秀词句。然后让学生把我们的感受写下来，让学生汉语拼音的形式记录下来。汉语拼音也是我们来学习中文输入法来找汉字的基础，经过这次练习很好地完成了我们课堂上由英文输入向汉字输入的过渡，让学生明白了汉字输入并不难，只要会拼音就可以打字。 小学信息技术教案 篇2 教学目标： 1.知识目标：学生能针对主题收集相关资料，并将资料分类保存。 2.能力目标：熟练地运用Word制作相关的小报。 3.情感目标：培养学生获取信息、分析信息、处理信息的能力。 教学重点： 相关主题小报的制作。 教学难点： 信息的收集与整理。 课时安排： 2课时。 教材分析： 这一课的任务是制作有关“世界之最”的作品。资料收集除了通过网络收集外，还有很多渠道，在教学中应让学生清楚这一点。对其他资料收集的方式可由教师演示，如数码相机、扫描仪的使用，也可鼓励学生参与其中，有条件的学校可以让学生亲自动手。要注意培养学生有目的地收集资料，在开始制作前，应让学生确定其介绍的主题。 在教学中，教师可以根据学生的知识结构、兴趣爱好等特点，采用大主题、小主题的方式，成立制作小组，充分发挥小组的集体智慧。提倡多形式的小报版式，可用横向或竖向版式，报头也可以位于左上、右上、中间等形式，不要千篇一律，以体现小学生的个性发展。 评价的内容可以包括小报的内容与主题的贴切度、吸引力，小报版面的合理性、美观度，内容的协调度、创新程度等方面。可采用小组自评、组间评、教师评等形式展开。 教学建议： 1.置疑引入。 教师提问：“你知道哪种树木只剩一株了吗？” 让学生自己提出想了解、介绍“世界之最”知识的想法。 2.确定主题。 小组讨论，确定本组的介绍主题，并进行相应的分工。 3.收集资料。 介绍“顺藤摸瓜”的收集方法。 请学生介绍一下资料保存应该注意哪些方面，回忆一下如何保存。 教师提示：除了网络外，还有其他的资料来源，如图书馆等。 教师演示将图书中的资料保存下来的方法，如通过扫描仪、数码相机等。 小组合作完成资料的收集。 4.动手制作。 小组讨论准备介绍的内容，确定使用哪些资料，并对资料进行一定的整理。 小组讨论并构思版面布局，可让学生在书上画一画。 讨论：如何让排版更方便。 小组合作完成小报的制作，教师巡视，鼓励学生发挥自己的想像力，不限于教师的演示文稿，并帮助学生及时解决问题。 5.典型交流。 教师选取有特点的作品（有创意的或有明显缺陷的作品），请学生说说自己的设计意图、制作方法、合作情况、遇到的问题等，教师从旁引导、点拨。 6.整理交流评价。 各小组整理自己小组的作品，并回顾制作的过程，体会其中成功的地方和需要改进的地方。 把制作好的小报打印出来，在班中进行展览，互相交流。 小学信息技术教案 篇3 教学目标： 1、学会启动写字板，认识写字板的基本界